zborník z konferencie (pdf) - Divai - Univerzita Konštantína Filozofa v ...

Recommendations

Info

36 DIVAI 2007 – Dištančné vzdelávanie v Aplikovanej informatike Aktuálne požiadavky na všetky typy diplomových prác: - jasne vymedzený problém, - jasne vymedzený ciel a výskumné otázky (hypotézy, spolu so zdôvodnením a vymedzením závislých a nezávislých premenných), - preukázať prehľad a schopnosť práce s odbornou literatúrou (hlavné zdroje časopisy, dizertačné práce) - preukázať schopnosť spracovania rozsiahlejšieho odborného textu, - preukázať schopnosť počítačového spracovania odborného textu aj s grafikou, - preukázať schopnosť štatistického spracovania výsledkov, - zvládnuť a pochopiť zásady publikačnej etikety, - zvládnuť odbornú dikciu so všetkými špecifikáciami kvantitatívne, či kvalitatívne orientovaných prác. Kvalitu kurzu Metodológia výskumu na KTVŠ PF UKF sme vyhodnocovali prostredníctvom záverečného dotazníka (WRIGHT, 2005) (viď tab. 1). Kurzu Metodológie výskumu sa v danom semestri zúčastnilo celkovo 49 študentov, z toho v tej dobe 21 študentov navštevovalo 2. ročník jednoodborovej TV a 28 študentov navštevovalo 4.ročník dvojodborovej TV. Pri posudzovaní rozdielov frekvencií odpovedí medzi 2 a 4 ročníkom sme použili CHí kvadrát homogenity. Štatistickú významnosť rozdielov sme posudzovali na 5 % a 1 % hladine významnosti. P.č. Criteria for Evaluating the Quality of Online Courses (WRIGHT, 2005) Chí p-hodnota (p
11. 12. 13. DIVAI 2007 – Dištančné vzdelávanie v Aplikovanej informatike Na úvodnej stránke sú uvedené technické špecifikácie dostupnosti kurzu. Na úvodnej stránke je uvedený presný čas, kedy môžem komunikovať s tútorom priamo alebo prostredníctvom chatu. Na úvodnej stránke je uvedený zoznam autorov a recenzentov kurzu. 0,775 0,081 0,741 0,109 0,772 0,084 14. Učebné materiály sa načítavajú rýchlo a ľahko. 0,751 0,101 15. Funkcia každej ikony je logicky dedukovateľná. 0,992 0,000 16. Každá sekcia kurzu začína úvodom a prehľadom. 0,572 0,319 17. Každá strana textu je spojená s predchádzajúcou a nasledujúcou stranou. 0,863 0,030 18. V učebnom texte sú hypertextové linky. 0,978 0,001 19. 20. Hypertextové linky sú zreteľne označené modrým písmom a podčiarknutím. Vďaka záhlaviu vždy viem, kde presne sa v kurze nachádza (číslo týždňa, hodiny, textu). 0,895 0,017 0,884 0,021 21. Neustále je dostupný link na kľúčové slová. 0,804 0,062 22. Učebné texty sú štruktúrované tak, že vždy viem odhadnúť vzťahy medzi časťami textu. 0,412 0,672 23. Jazyk učebných textov je zrozumiteľný a jasný. 0,485 0,487 24. Inštrukcie v úlohách sú zrozumiteľné a jasné. 0,682 0,168 25. Každý týždeň štúdia je ukončený testom. 0,628 0,235 26. Inštrukcie v testoch sú zrozumiteľné a jasné. 0,572 0,319 27. Všetky skratky a symboly sú zrozumiteľne vysvetlené. 0,462 0,541 28. Som spokojný s grafickou úpravou kurzu. 0,436 0,607 29. Texty rôznej dôležitosti sú farebne odlíšené. 0,489 0,480 30. V texte je podčiarkovanie použité len pri hyperlinkoch. 0,544 0,368 31. Priestor stránky nepôsobí preplnene a agresívne. 0,864 0,029 32. Stránka je farebne vhodne zladená. 0,525 0,404 33. Zvolené farebné kontrasty neunavujú oči. 0,954 0,003 34. Autori využívajú zvukové materiály. 0,655 0,200 35. Autori využívajú animácie a zaujímavý obrazový materiál. 0,866 0,029 37
Page 1 and 2: Univerzita Konštantína Filozofa v
Page 3 and 4: Vedeckí garanti: prof. Ing. Tomá
Page 5 and 6: OBSAH Úvod .......................
Page 7 and 8: Hodnotový manažment a e-learning.
Page 9 and 10: Možnosti využitia SWOT analýzy p
Page 11 and 12: DIVAI 2007 - Dištančné vzdeláva
Page 37: DIVAI 2007 - Dištančné vzdeláva
Page 43 and 44: Literatúra DIVAI 2007 - Dištančn
Page 49 and 50: Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 DIVAI 2007
Page 55 and 56: Aktivity v lekcii V každej lekcií
Page 89 and 90:
DIVAI 2007 - Dištančné vzdeláva
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Školské dielo DIVAI 2007 - Dišta
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Literatúra DIVAI 2007 - Dištančn
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Učebný text DIVAI 2007 - Dištan
Page 243 and 244:
Literatúra DIVAI 2007 - Dištančn
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Záver DIVAI 2007 - Dištančné vz
Page 253 and 254:
PaedDr. Lívia Hasajová TnUAD, ÚP
Page 255 and 256:
S Ing. Zdenek Svoboda, CSc. Manta s
Page 259:
Názov: DIVAI 2007 - Dištančné v
show all

zborník z konferencie (pdf) - Divai - Univerzita Konštantína Filozofa v ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?