zborník z konferencie (pdf) - Divai - Univerzita Konštantína Filozofa v ...

44
DIVAI 2007 – Dištančné vzdelávanie v Aplikovanej informatike
Dotazníkový prieskum
Prieskum s cieľom zistiť názory na novú formu skúšania, ktorá bola na KI FPV UKF po
prvý krát použitá v letnom semestri v roku 2006 (automatizované elektronické testy v CMS
Moodle), sme realizovali formou anonymného elektronického dotazníka. Respondentmi boli
študenti 1. ročníka (tab. 1) denného bakalárskeho štúdia Aplikovanej informatiky (APBC)
a denného magisterského štúdia Učiteľstva všeobecnovzdelávacích predmetov s informatikou
ako jedným z aprobačných predmetov (IN-X). Aj napriek tomu, že počet študentov
zapísaných v kurze Algoritmy a údajové štruktúry 1 v zimnom semestri a Algoritmy a
údajové štruktúry 2 v letnom semestri akademického roku 2005/2006 bolo niekoľko násobne
vyšší, odpovede sme získali len od 38 (tab.1). Nízky počet študentov je odzrkadlením formy,
ktorú sme zvolili - dotazník nebol povinný, množstvo odpovedí záviselo od ochoty študentov.
Niektoré časti prieskumu je možné vidieť spracované v [1] a v [2].
Obdobie počty respondentov pohlavie
APBC IN-X spolu žena muž
LS 2006 14 24 38 3 35
Tab. 1 Rozdelenie respondentov prieskumu
Na vyjadrenie stupňa súhlasu alebo nesúhlasu s uvedeným výrokom v dotazníku sme
využili škálovanie - päťstupňové Linkertové škály. Okrem toho bol použitý výber jedného z
výrokov, ktorý sa najviac približuje k názoru respondenta, voľnú odpoveď alebo sémantický
diferenciál.
Skúšky v akademickom roku 2005/2006
Úplne odlišnú organizáciu štúdia v oboch semestroch spôsobil najmä veľký počet
študentov, v priemere 160, zapísaných v kurze umiestnenom v CMS Moodle. Postupne sme
museli "poľaviť" v zadávaní aktivít, ktoré si vyžadovali opravu učiteľom (najmä hodnotené,
povinné domáce úlohy), a tak podmienky na absolvovanie predmetu boli v LS a v ZS odlišné.
3.1 Zimný semester
Na získanie zápočtu bolo potrebné počas semestra absolvovať 2 praktické testy (a získať
35 percent bodov) a týždenne odovzdávať domáce úlohy (podmienkou bolo získanie 100
bodov). Samotná skúška sa rozdelila na dve časti - praktickú časť a teoretickú časť
prebiehajúcu v ten istý deň. Praktická časť spočívala v zhotovení fungujúceho programu v
programovacom jazyku Delphi. Teoretická časť bola realizovaná formou papierového testu s
deviatimi otázkami, vyhodnoteného učiteľom. Z časového hľadiska to bolo vyčerpávajúce
najmä pre vyučujúceho, ktorý musel počas celého semestra hodnotiť úlohy a testy od takmer
180-tich študentov.
3.2 Letný semester
V letnom semestri boli podmienky iné. Povinnosťou v priebehu semestra bolo absolvovať
dva praktické priebežné testy, ktoré boli zároveň považované za praktickú časť skúšky.
Podmienkou bolo získanie minimálne 50 bodov, pričom minimálne 35 bude z praktických
testov. Teoretická časť bola realizovaná formou elektronického testu s desiatimi otázkami,
vyhodnoteného automaticky. Ako prostriedok testovania sme využili štandardnú aktivitu Test
(Quiz).