《香港教育雜誌》第13期

家
校
攜
手
孺
子
可
教
入 讀 幼 稚 園 、 小 學 、 中 學 , 以 至 大 學 , 皆 是 學 習 生 涯 的 里 程
碑 , 尤 其 幼 稚 園 升 至 小 學 , 因 校 園 環 境 、 學 習 模 式 有 極 大 轉 變 ,
小 一 新 生 難 免 不 安 , 情 緒 或 會 大 起 大 落 , 家 長 受 此 影 響 , 亦 感 到
壓 力 。
延 續 上 期 (issue 12)「 孩 子 升 小 , 準 備 了 嗎 ?」, 今 期 《 香
港 教 育 雜 誌 》 以 「 小 一 適 應 」 為 題 , 分 享 一 系 列 小 學 過 渡 措 施 ,
讓 小 一 新 生 認 識 新 校 園 , 拓 寬 社 交 圈 子 , 逐 步 熟 習 上 課 形 式 ; 輔
導 心 理 學 家 伍 家 珍 女 士 , 仔 細 分 析 小 一 新 生 的 適 應 困 難 , 更 建 議
家 長 寓 學 習 於 娛 樂 , 以 家 居 遊 戲 培 養 孩 子 的 自 理 能 力 , 從 而 提 升
個 人 自 信 。
小 學 舉 辦 迎 新 日 和 迎 新 講 座 , 有 助 新 生 認 識 新 環 境 , 同 時 擴
闊 社 交 圈 子 , 開 課 後 讓 新 生 們 能 互 助 幫 助 ; 學 長 制 度 , 除 了 訓 練
高 年 級 生 的 責 任 感 , 帶 領 和 分 享 經 驗 , 對 於 新 生 尤 其 重 要 。 至 於
家 長 , 如 能 一 同 參 加 迎 新 活 動 , 一 方 面 可 減 少 子 女 對 陌 生 環 境 的
恐 懼 , 另 一 方 面 能 引 導 和 啟 發 孩 子 探 索 新 事 物 。 此 外 家 長 應 與 學
校 保 持 溝 通 , 了 解 小 學 的 上 課 模 式 , 以 及 孩 子 的 學 習 進 度 。
升 小 適 應 問 題 從 不 應 由 學 生 獨 自 面 對 , 家 、 校 合 作 , 則 能 事
半 功 倍 , 讓 孩 子 在 學 習 路 上 不 再 孤 單 。
Tracy Man
tracy.man@edumedia.hk