《香港教育雜誌》第13期

圖 片 鳴 謝 : 東 華 三 院 水 泉 澳 小 學
學 習 個 人 自 理 加 強 孩 子 自 信
家 校 配 合 事 半 功 倍
幼 稚 園 的 學 生 較 依 賴 教 師 照 顧 , 而 小 學 生 則 以 自 我
照 顧 為 主 : 吃 飯 、 上 洗 手 間 、 抄 寫 家 課 冊 等 等 , 都 是 學
生 獨 立 完 成 。 因 此 家 長 應 及 早 和 孩 子 進 行 自 理 訓 練 , 例
如 上 廁 所 要 關 門 , 如 廁 後 用 衛 生 紙 清 潔 、 洗 手 、 馬 桶 沖
水 等 ; 吃 飯 時 要 拿 著 餐 具 自 主 用 膳 , 並 一 口 一 口 吃 飯 ,
份 量 不 要 太 多 , 飯 後 要 幫 忙 收 拾 和 清 洗 。
適 應 小 學 生 活 , 不 僅 是 家 長 和 孩 子 的 事 , 更 是 幼 稚
園 和 小 學 的 事 。 一 般 幼 稚 園 和 小 學 都 會 為 學 生 提 供 小 一
生 活 適 應 課 程 , 就 學 習 生 活 、 熟 識 學 校 環 境 等 範 疇 , 加
強 學 生 的 認 識 和 了 解 。 因 此 , 家 長 如 能 在 家 中 透 過 遊 戲
和 活 動 , 配 合 學 校 的 訓 練 便 能 事 半 功 倍 , 讓 孩 子 在 充 足
的 預 備 下 , 帶 著 期 待 和 好 奇 走 進 小 學 的 大 門 。
家 長 也 可 以 透 過 遊 戲 , 訓 練 孩 子 的 學 習 自 理 , 例 如
「 課 本 分 類 遊 戲 」, 將 課 本 作 業 封 面 製 作 卡 片 加 以 辨 別 ,
有 助 孩 子 在 轉 堂 期 間 快 速 找 到 相 應 用 書 ;「 老 師 話 」 透
過 聆 聽 主 持 人 指 示 , 訓 練 幼 童 的 紀 律 和 專 注 力 。 自 理 訓
練 能 培 養 孩 子 自 信 , 勇 於 接 受 小 學 的 新 挑 戰 。
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