Dagplejen, inklusionen og de sårbare børn - Dagtilbud-Aarhus

Børn og Unge Nyt – nyhedsbrev til medarbejdere i Børn og Unge
I dette nummer:
Direktør Nils Petersen om besparelserne Tema: 95 procents målsætningen
Det handler om Udviklingspolitikken Kort Nyt
Find materiale om besparelser RULL MINI: Junglerum i Børnesnak
95 PROCENTS MÅLSÆTNINGEN
Dagplejen, inklusionen og de sårbare børn
Oppe i nordbyen er klokken ni om morgenen. Connie og Louisa Vestergaard – mor og datter – er
dagplejere i Dagplejen Skovvangen. De har taget imod fire af i alt otte børn, som de passer under
samme tag – nemlig Connies.
Connie har 31 års erfaring
som dagplejer. Louisa har 9
måneders. Tilsammen
passer de otte børn med
forskellig baggrund og
herkomst.
Børnene er gode til at
udnytte forskelligheden:
”De har forskellige styrker,
sprogligt og motorisk. De
hjælper hinanden, venter på
hinanden og tager hinanden
med. Her har de jo et nært
fællesskab, hvor tingene
bare skal fungere ” fortæller
Louisa.
Udfordre i små doser
Nede på Dagplejen
Skovvangens kontor i det nordlige Århus finder vi pædagogisk leder for Dagplejen Skovvangen, Agnethe
Kousgaard Rasmussen og dagtilbudsleder Anne Sædholm.
Deres erfaring med inklusion af børn er, at dagplejerne med små børnegrupper, få gennemgående voksne og
rolige omgivelser kan noget særligt. Hverdagen hos en dagplejer er forudsigelig – og så har dagplejeren
mulighed for at skærme det sårbare barn for indtryk og kun udfordre det i små doser.
Fortsættes på side 5
Nr. 19 - 2010
Næste nr.: 22. dec.
Deadline: 20. dec.

KORT NYT
Samlet beskrivelse af tilsyn i Børn og Unge
Der har tidligere været forskellig praksis og traditioner for at føre tilsyn med opgaveløsningen i Børn og Unges
forskellige tilbud. Det skyldes dels, at tilbuddene hører ind under forskellige lovgivninger, dels, at tilbuddene
tidligere har været organiseret under forskellige forvaltninger.
Nu er der lavet en samlet beskrivelse af, hvad tilsyn er i Børn og Unge, og hvem der har ansvar for hvad i
forbindelse med tilsyn.
Hensigten med materialet er for det første at sikre ensartede rammer for et systematisk tilsyn i Børn og Unge,
samtidig med at der tages højde for forskelligheden i Børn og Unges mange tilbud. For det andet er hensigten at
tydeliggøre roller og ansvar for tilsyn i Børn og Unge.
Fokus i materialet er på det ledelsesmæssige tilsyn, som Børn og Unge er pålagt af lovgivningen. Alle ledere i
Børn og Unge har således en del af tilsynsforpligtelsenm, afstemt i forhold til deres ledelsesmæssige ansvar.
Materialet er udarbejdet af en arbejdsgruppe med områdechefer og medarbejdere fra videncentrene.
Du kan finde materialet på BU Intra.
FU-pædagogik: Ungdomspædagogisk Udviklingsindsats i FU-regi - får egen intranetside
FU-medarbejdere og ledere har i forbindelse med projekt Ungdomspædagogisk Udviklingsindsats efterspurgt
muligheden for at danne rum for erfaringsudveksling og vidensdeling. Lokale projekter og metoder ønskes
tilgængelige til inspiration og kvalificering af projekter. Det sker nu - blandt andet gennem en intranetside og
gennem etablering af netværksgrupper på tværs af FU-området.
Intranetsiden hedder FU-pædagogik, ligger på BU Intra og henvender sig til dig, der arbejder i Fritids- og
Ungdomsskoleområdet i Århus Kommune.
Her kan du finde teoretiske begreber, som danner grundlag for den aktuelle ungdomspædagogik – herunder
konkrete metoder og modeller. Her kan du også finde stof om teoretisk ungdomspædagogisk og
praksisforankret stof med opdaterede lokale projekter fra FU-områderne. Så nu kan du synliggøre dit eget
arbejde og projekter til inspiration for deres kollegaer i de øvrige FU-områder. FU-pædagogik opdateres hver
måned med de nyeste artikler fra et faglige panel og med erfaringer og input fra områderne samt tiltag indenfor
FU-kompetenceudvikling.
Kig ind på FU-pædagogik, buintra/fu-paedagogik. Siden er under opstart og i konstant udvikling.
Har du spørgsmål eller bidrag er du velkommen til at kontakte Anne-Lene Sand, alsan@aarhus.dk
Fra Århus til Aarhus - hvor skal DU rette...?
Fra 1. januar skifter Århus Kommune navn. Fra nytår skal vi i stedet skrive Aarhus Kommune.
Det får konsekvenser også på blandt andet SkoleIntra og BørneIntra. Husk at checke og rette hvis du på jeres
hjemmesider eller andre steder har referencer til Århus, Århus Kommune og lignende. Der er alene tale om
såkaldte aktive og fremadrettede referencer, som for eksempel et link til "Ferier og fridage i Aarhus Kommune"
eller "Pladsanvisningen, Aarhus Kommune" på kommunens hjemmeside. Du skal ikke rette i historisk materiale,
det vil sige gamle projektbeskrivelser, referater, nyhedsbreve og lignende.
Det samme gælder skilte og andre elementer, hvor vi "retter på jydsk" – det vil sige, at vi skifter ud efterhånden
som skiltene alligevel skal udskiftes.
Feriefonden: Ændret ansøgningsfrist til sommerferielodtrækningen
Da mange medarbejdere ved udgangen af januar endnu ikke ved, hvornår de kan holde sommerferie, har
Feriefondens bestyrelse besluttet at ændre ansøgningsfristen til sommerferielodtrækningen.
Fristen for at deltage i lodtrækningen er nu mandag den 28. februar 2011. De heldige, der bliver udtrukket, vil
modtage lejematerialet senest ved udgangen af uge 11.
Side 2

BESPARELSER 2011
Spareforslag er sendt i høring
Direktør Nils Petersen orienterer om de kommende besparelser i Børn og Unge:
Vi er nu rykket et skridt nærmere en afklaring af de præcise konsekvenser af den
forestående sparerunde, som er et resultat af det budgetforlig et bredt flertal i byrådet
vedtog i september.
I direktørgruppen har vi afsluttet vores arbejde med sparekataloget og overleveret det
til politikerne. Herefter har forligspartierne valgt at gøre direktørernes forslag til deres,
og det er nu sendt i offentlig høring frem til
17. januar.
Aftalen og forslagene kan alle frit orientere sig om på Århus Kommunes hjemmeside. Intet er i sagens natur
besluttet, før høringen er gennemført og byrådet har behandlet budgettet endeligt 26. januar.
En række af spareforslagene har direkte personalemæssige konsekvenser, og for at sikre en ordentlig proces er vi
nu gået i gang med at forberede os. Vi er i dialog med repræsentanter for de faglige organisationer og
lederorganisationerne om, hvordan vi bedst tilrettelægger den kommende tid.
Som jeg tidligere har omtalt i et nyhedsbrev, har vi indført et ansættelsesstop for så vidt muligt at skabe plads til
medarbejdere, som risikerer at blive overtallige. Samtidig ligger der i Århus Kommunes udviklingspolitik en
række andre muligheder, heriblandt at tilbyde et andet job i organisationen eller give kompetenceløft til berørte
medarbejdere.
Vi vil afsøge alle muligheder, da vi så vidt muligt ønsker at undgå afskedigelse af dygtige og loyale
medarbejdere. Ingen bliver berørt, fordi de har gjort et dårligt stykke arbejde, men fordi kommunens
økonomiske situation tilsiger det. Vi forbereder os også, fordi verden går videre, selv om vi skal spare. Børnene
og de unge dukker op hver dag med en berettiget forventning om, at vi giver dem en god dag, og at vi fortsat
løfter opgaven med at gøre dem parat til resten af livet. Ledere og medarbejdere skal kunne tage hånd om
hverdagen, og hurtigst muligt efter byrådets beslutning udmønte de konkrete besparelser, som også følger med.
Efter byrådets endelige behandling af budgettet 26. januar planlægger vi en hurtig udpegning af områdechefer
og ledere, som referer til disse. Det sker med henblik på at få de forventede organisations- og strukturændringer
på plads så hurtigt som muligt.
Med venlig hilsen
Nils Petersen
Direktør
Side 3

BESPARELSER 2011
Det handler om Udviklingspolitikken – hvordan handler jeg?
På BU Intra finder du en sammenskrivning af Udviklingspolitikken og en manual for at agere som leder og
medarbejder, når du kender konsekvensen af en besparelse / omstrukturering.
Målet med sammenskrivningen og manualen er at sætte fokus på de ting, som du skal være opmærksom, når
du handler inden for Udviklingspolitikkens rammer.
Læs for eksempel om, hvilke medarbejdere, der som udgangspunkt ikke kan udpeges til en omplacering:
Det omfatter
· Personer der er (på vej) på barsel eller forældreorlov
· Personer på plejeorlov
· Langtidssygemeldte
· *Tillidsrepræsentanter
· *Suppleanter for tillidsrepræsentanter
· *Sikkerhedsrepræsentanter
· Personer i fleksjob og skånejob
· Personer der indenfor de seneste år er omplaceret
Læs hele sammenskrivningen og manualen samt Udviklingspolitikken på buintra/besparelser2011.
På buintra finder du materiale og seneste udmeldinger om besparelserne
På buintra kan du nu finde en samlet side
med materiale om besparelserne.
For eksempel finder du:
• En vejledning om udviklingspolitikken
• Plan for høringsfasen
• Forslag til besparelser
• Nyheder
• Dialog om besparelser
• Links til relevante sider
Find siden på buintra/besparelser2011
Side 4

TEMA: 95 PROCENTS MÅLSÆTNINGEN
Baggrund for tema
I Århus Kommune har vi en målsætning om, at 95 procent af alle unge skal tage en ungdomsuddannelse i 2013.
I Børn og Unge skal vi supplere den gode indsats, som vi allerede gør, med en række initiativer. Det skal Børn og
Unge sammen med Sociale forhold og Beskæftigelse beskrive i en handlingsplan, som bliver udviklet hen over
foråret. Initiativerne vil have fokus på både det lange seje træk og på ”overhalingssporet”, hvor vi kan se en
hurtig effekt.
Fortsat fra forsiden: Dagplejen, inklusionen…
Sætter retning med samarbejde og SUS
Louisa og Connie Vestergaard planlægger hver dag efter børnenes humør og
kræfter. Men bag fleksibiliteten ligger en vurdering af hvert barn og et tæt
samarbejde med forældre, vuggestuer og børnehaver samt sundhedsplejerske,
fortæller de. Læringsmål og status- og udviklingssamtaler er med til at sætte
retning på indsatsen i forhold til hvert enkelt barn, sammen med en fælles
indsats i deres lokale dagplejerteam:
”Vi får god hjælp af vores dagplejepædagog og samarbejder også med de
andre dagplejere og faste vikarer med base i legestuen. Det skaber et godt
netværk om børnene,” fortæller Louisa.
Åbner døre for børnene
I Dagplejen Skovvangen har flere dagplejere efteruddannet sig og specialiseret
sig i børn med særlige behov, for tidligt fødte børn, sårbare børn eller børn
med stress. Det fortæller pædagogisk leder i dagplejen, Agnethe Kousgaard
Rasmussen:
”Vi fik et barn ind, som havde stress. Det fyldte for fire børn og kom ned til en
af vores specialiserede dagplejere sammen med et enkelt andet
normalfungerende barn. Målet var at forebygge, at det udviklede ADHD.
Efterhånden kom der flere og flere børn i dagplejehjemmet og barnet er i dag
kommet videre i børnehaven – uden støttetimer.
Fakta
• Dagplejen Skovvangen hører under Dagtilbud Skovvangen. Den har en
pædagogisk leder samt tre deltids-dagplejepædagoger
• Dagplejen Skovvangen har samlet dagplejerne fra otte skoledistrikter
på tværs af tre områder i Århus
• Den har fem legestuer, hvor dagplejerne mødes fast
• Størrelsen giver mulighed for faste og velkendte vikarer, fleksibilitet og
fælles kompetenceudvikling for dagplejerne
• Dagplejerne arbejder blandt andet sammen med fysioterapeuter,
børnepsykiatri og videncentre
• Dagplejen Skovvangen fik flotte resultater i trivselsundersøgelsen
Billeder: På forsiden Louisa og Emilie. Øverst denne side: Louisa, Emilie og
Sebastian. Nederst: Connie med Sebastian, Laura Emilie og Emilie.
Side 5

TEMA: 95 PROCENTS MÅLSÆTNINGEN
SÅDAN GØR ANDRE I BØRN OG UNGE
Center-10, Århus High School: Screening og samarbejde
Center-10 er et tilbud om 10.klasse for elever i Århus Kommune. I Center-10
understøtter vi vores elever i at vælge den ungdomsuddannelse, der passer til den
enkelte. Til formålet har vi uddannelsesplaner og tre faste UU-vejledere i huset. Som led
i vores strategi i forhold til 95 procents målsætningen:
• Screener vi eleverne i sprog og matematik
• Kvalificerer vi vores holddeling pædagogisk
• Har vi særlige tiltag for særligt udsatte elevgrupper
• Tilbyder vi undervisning for ordblinde
• Giver vi eleverne indflydelse på skoleårets indhold med målet at fremme
medborgerskab
Og så har vi nogle individuelle tiltag for eleverne. Eksempelvist praktikordninger og
udvidet brobygning. Inden eleverne begynder på Center-10 sørger vi for at indhente baggrundsviden om dem,
så vi kan sætte eventuelle tiltag i værk fra dag ét. Endelig har vi et tæt samarbejde og netværk med
ungdomsuddannelsesinstitutionerne – blandt andet Langkær Gymnasium og Århus TECH.
Tovshøjskolen: Bedre rammer og fokus på sprog
Skolen er en dansk folkeskole. Den ligger på Janesvej i Brabrand og har gennem de
seneste to år gennemgået flere betydningsfulde og positive forandringer.
Ca. 40 millioner kroner er brugt på at sikre bedre fysiske rammer for at gennemføre
skolens kerneydelse – undervisning.
Tovshøjskolen er Heldagsskole. En skole hvor eleverne går i skole fra 8 til 16 hver dag.
Det ugentlige timetal i mange fag ligger højere end på mange andre skoler og der er i
undervisningen et særligt fokus på sprogindlæring og de fagligt ”tunge” fag som
dansk og matematik, men ingen elever kan holde til en gammeldags ”sidde stille”
undervisning i 8 timer om dagen.
Derfor har vi på skolen de seneste år igangsat en stor mængde af spændende og
lærerige aktiviteter primært i eftermiddagstimerne. Vi tilbyder fodboldundervisning for
alle skolens elever i minimum to lektioner om ugen, skakskole og har opsat læringsmål
i samarbejde med kunstnere, LO, idrætsforeninger, den lokale klub ”Troldhøjen”, borgerjournalister,
borgerportalen Århus Vest og en masse andre. Vi har et gratis morgenmadstilbud til alle elever og et gratis
minimåltid midt på dagen, så vi kan bevare energien til at lære hele dagen.
Børnehusene Tulshøjvej: Fortællinger og højtlæsning i Oldefars stue
Børnehusene er to integrerede 0-6-års tilbud i Højbjerg med fælles pædagogisk ledelse.
Vi har indrettet et helt særligt rum til at arbejde med sprog. Vi kalder det Oldefars stue.
I hjørnet står den gamle stol, og rundt om er der små puffer til at sidde på, så man kan
komme helt tæt på, når han fortæller historier. Selv det gamle tapet og oldemors
gardiner har han beholdt.
På væggene hænger der mange gamle billeder, han kan fortælle om, og børnene kan
hjælpe med. Hvem sejlede mon på det store skib? Hvad hed pigen, der bor i huset?
Oppe på hylden, hvor kun de voksne kan nå, står der mange spændende ting, fra
dengang oldefar var ung. Nogle gange stiller børnene også ting derop. Eller de sætter
deres feriesouvenirs på den fine amagerhylde – og så kan de fortælle om dengang de
svømmede i havet eller var på telttur eller hvor de fandt den flotte sten.
På den store hylde ligger også alle de broderede puder, oldemor har syet. Hvis der er mange børn, bliver de
taget ned, for at man kan sidde på dem – men de bliver altid lagt på plads igen, før man går.
Men hov, se på hylden: der står oldemors taske! Hvad mon der er i den? Skal vi kigge?
Side 6

TEMA: 95 PROCENTS MÅLSÆTNINGEN
Jeg vil gerne have, at folk tænker over hvad fattigdom er i Danmark
30. november vandt Nha Pham
2. præmie i en landsdækkende
stilekonkurrence om fattigdom og
mødte undervisningsministeren.
Hun går i 9.a på Skåde Skole og
taler to sprog flydende…
I efteråret deltog 15-årige Nha Pham
sammen med sine klassekammerater i
Børnerådets og Undervisningsministeriets
stilekonkurrence om
fattigdom. Hun vandt sin 2. præmie
for stilen ”Børn skal ikke lide under
forældrenes pengemangel.”
”Jeg valgte at skrive stilen som en
artikel. Der kan man oplyse folk, stille
spørgsmål, svare på dem og komme
med sin mening. Jeg valgte at bruge Nha Pham sammen med undervisningsminister Tina Nedergaard
et billede – for så får læseren lyst til
at læse artiklen,” fortæller Nha Pham. Hun har fået lov til at gå fra morgenens dansktime og vist vej til et bord
på skolens bibliotek, hvor enkelte børn bevæger sig stille rundt.
Nha Pham stammer fra Vietnam og taler sproget flydende derhjemme sammen med sin far, som hun bor
sammen med. I et par år fik hun undervisning i at skrive vietnamesisk og det mestrer hun nu – samtidig med
dansk.
”Jeg bruger for eksempel vietnamesiske ordsprog, når jeg skriver på dansk, så jeg kan godt bruge noget fra
begge sprog,” forklarer hun.
I sin stil skriver hun blandt andet om vigtigheden af, at forældre kan betale for børnenes sociale
arrangementer – også i skolen. Hun skriver, at forældrene skal kunne give børnene håb om en lys fremtid. Og så
skal der være råd til årets julegaver, skriver hun og minder om, at 300.000 mennesker i Danmark lever under
fattigdomsgrænsen.
”Da jeg skulle skrive stilen kom jeg til at tænke på familier, som jeg kender. Enlige forældre med børn. Børn,
som virker kede af det og ikke er med i fællesskabet her på skolen” erindrer hun.
”Når de ikke har det godt i klassen kan der komme noget mobning. De tør ikke sige noget og læreren ved ikke,
hvad de kan. Selvom de måske har mange gode ting at sige, gør de det ikke – og det er ubehageligt. Med stilen
vil jeg gerne have, at folk tænker over, hvad fattigdom er i Danmark og at det er sandt hvad jeg skriver, så de vil
gøre noget ved det.”
Selv fik hun en fantastisk oplevelse, da hendes stil om fattigdom blev godt modtaget:
”Min far blev rigtig glad og lærerne sagde tillykke. Jeg blev selv overrasket, for jeg syntes at de andres stile også
var gode. Men jeg blev glad for det. Og de 2.000 kroner, som jeg vandt, går til klassekassen og et arrangement
som for eksempel sidste skoledag.”
Nha vil gerne starte på gymnasiet efter 9. klasse. Hvad hun derefter vil læse – ja det må vi se!
Læs Nha Phams stil på buintra/bunyt1910
Side 7

RULL MINI
Junglerum i Børnesnak
RULL MINI-midler har finansieret indretningen af et rum på ti kvadratmeter i 0-6-års institutionen
Børnesnak i Brabrand. Nu bidrager rummet til at stimulere børns sanser samt motorisk og sproglig
udvikling...
- Jungledyr på væggene, klatrevæg, armgangsbuer, hængebro og en stor gynge i loftet
- Klatrenet, klatretove og balancetov
- En springdug, der kan foldes ud fra væggen og bruges til at rutsje og springe fra
Der er motoriske aktiviteter for alle aldre og niveauer i Børnesnaks nye junglerum.
Det nyindrettede junglerum bidrager til at stimulere sanserne.
Børnene klatrer, gynger, hopper, triller, roterer, balancerer og koordinerer. Redskaberne giver muligheder for
fysisk udfoldelse for alle alderstrin og niveauer af motorisk kunnen og mod.
Men rummet giver også børnene mulighed for at være tilskuere, mens de samler mod til næste udfordring.
Børnenes motoriske udvikling fremmes og børnene udfordres. I sidste ende styrker aktiviteterne i junglerummet
også den sproglige udvikling:
De indbyder til dialog - især til gavn for de tosprogede børn.
Side 8

ARRANGEMENTER
Børnekonferencen 2011
Børnekonferencen 2011 har fokus på tværprofessionelt samarbejde, praktiske eksempler og det socialfaglige
arbejde. Derfor er konferencen meget relevant for en bred vifte af medarbejdere, der arbejder med børn og
unge. På tværs af kommunale forvaltninger og faggrænser vil der på konferencen være eksempler på, hvor man
har forsøgt at arbejde tværprofessionelt til gavn for helheden i en bedre, hurtigere og evidensbaseret indsats til
gavn for børn og unge med særlige omstændigheder. Alle faggrupper er velkomne. I løbet af dagen vil
oplægsholderne Karin Kildedal, Andy Højholdt, Magnus te Pas, Steen Wackerhausen og John Andersen levere
input.
Tid: Tirsdag den 22. marts 2011
Sted: DGI Huset, Vejle
Pris: 1.695 kroner eksklusiv moms
Tilmelding: tilmelding@bornekonferencen.dk
Læs mere: www.bornekonferencen.dk
Tilbud til 9. og 10. klasser:
I anledning af Auschwitz-dag 2011 – til minde om Holocaust og andre folkedrab inviterer Århus Kommune til:
En introduktion til kildekritik med udgangspunkt i holocaust-benægtelse samt et besøg i udstillingen ”Anne
Frank – en historie fra vor tid” lavet af det hollandske ”Anne Franks Hus”
Tid: Torsdag den 27. januar 2011 kl. 9 – 10.30 i Salen på Hovedbiblioteket, Møllegade 1 i Århus
Tilmelding: senest den 20. december 2010
Kontakt: Karen-Marie Kjærgaard 8940 9233 kmk@aarhus.dk eller Gitte Højfeldt 8940 9232 hoj@aarhus.dk hvis
du vil ønsker at tilmelde en klasse. Først til mølle-princippet gælder.
PERSONALE
Nyt om navne
Skriv til redaktionen på bida@aarhus.dk, hvis du har navnestof til nyhedsbrevet.
Tillykke med 25 års jubilæet
Rengøringsassistent Eva Persson, Møllevangskolen, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 11. december
Pædagog Karin Hvid Nielsen, D.i.i. Vokseværket, Østboulevarden 9-11, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den
1. december
Rengøringsassistent Anna-Lise Ingeborg Hoppe, Lystrup Skole, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 6. januar
2011
Pædagogisk leder Anne Marie Kristensen, Vuggestuen Småland, ønskes tillykke med 25 års jubilæet den 9.
januar 2011
Tak for indsatsen
Sektionsleder i Videncenter for Pædagogisk Udvikling Simon Calmar Andersen har fået en stilling som lektor på
Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet, og har derfor opsagt sin stilling i videncenteret. Efter fire år i Børn
og Unge vender han dermed tilbage på fuld tid til forskning og undervisning inden for et felt, der omhandler
indsatser på børn og unge-området. Samtidig vil der blive bedre tid til arbejdet i Skolerådet, hvor Simon er
udpeget som medlem af formandskabet.
Side 9