Det rullende børnehavebibliotek. Ringkøbing ... - Kulturstyrelsen

Fremtidens biblioteksbetjening af børn skal på denne baggrund skabe forundring, aktiviteter
og inspiration. Bibliotekarerne forventes at samarbejde med andre professioner og komme ud
for at møde brugerne, hvor de er - både virtuelt og fysisk. 10
6.2.2 Biblioteksbetjeningen i Det rullende Børnehavebibliotek
Det rullende Børnehavebibliotek er som model en egentlig bibliotekssatellit, men mobil i
stedet for stationær. Den store fordel ved denne løsning er, at bibliotekaren følger med
samlingen rundt og kan formidle materialer og andre tilbud til den enkelte bruger, som
samtidig kan vælge blandt et alderssvarende materialeudvalg, som selv en velassorteret
stationær ordning vil have vanskeligt ved at hamle op med.
Dagplejere og pædagoger kan på egen hånd eller i samråd med børn og bibliotekarer udvælge
materialer til dagtilbuddet blandt Børnekulturbussens samling, eller de kan på forhånd bede
bibliotekarerne sammensætte en pakke ud fra et særligt ønske eller behov. Dette kan f.eks.
være tilfældet, hvis der arbejdes med et bestemt tema i institutionen, eller et barn har behov
for sprogstimulering på et andet modersmål end dansk.
Fuldstændig uafhængigt af forældrenes bibliotekstilbud og -vaner får alle børn i dagpleje og
børnehaver mulighed for at udnytte bibliotekets ressourcer og på særlige Bogvogterkurser
lære at bruge og beskytte bøger, hvorefter de modtager et kursusbevis.
De få heldige daginstitutioner med eget depot savner naturligvis dette, ligesom man de steder,
hvor der er nedlagt biblioteksfilialer, mangler disse. Men aktiviteterne og de kulturelle
arrangementer, som Børnekulturbussen tilbyder, er for alle en kærkommen fornyelse.
Samtlige, der har besvaret det udsendte spørgeskema, ønsker at fortsætte med Det rullende
Børnehavebibliotek og synes, det er en god måde at betjene dagtilbudene.
6.3 Delkonklusion
Det rullende Børnehavebibliotek opfylder nutidens forventninger om en udadrettet
børnebiblioteksbetjening, som udnytter de bibliotekariske ressourcer ved at bringe såvel
børnebibliotekarens personlighed som professionalisme i spil.
Den mobile biblioteksløsning retter op på, at ikke alle børn hjemmefra lærer at bruge
biblioteket som kilde til oplysning og oplevelser. Ved at komme rundt i hele kommunen
udligner Børnekulturbussen således både sociale og geografiske uligheder for børn i
dagtilbud, uanset som de er tilknyttet dagpleje eller børnehave.
10 Brandt & Poulsen (red.) (2008) kap. 3
14