Vi er et lokalt politisk parti, som hedder - Ringen af Forældre

udløste store problemer, som jeg havde svært ved at tackle. Jeg var bange for, at jeg gjorde mere skade end
gavn, og endelig blev hun af familieafdelingen indstillet til en udredning på familiecentret i Vejle.
I juni 08 modtager jeg en rapport, som fortæller, at mit plejebarn er tidlig skadet, og psykologen fra Vejle
sender os videre til Børnepsykriatisk Afdeling Kolding Sygehus til yderligere udredning, idet hun mener, at
der er mere med mit plejebarn. Kolding afviser den (i første omgang). Via egen læge sendes en henvisning
til en privat speciallæge i Børne-og ungdomspsykiatri for udredning, hun afviser den dog, idet hun mener,
at Familieafdelingen skal med indover, da det drejer sig om et plejebarn.
I aug. 08 afholdes det første møde på skolen med alle involverede lærere, skoleleder, familierådgiver og de
2 psykologer (den ene fra Vejle, den anden er skolepsykologen). Psykologen fra Vejle gør rede for rapporten
og mit plejebarns videre behov, hun går nu i 6 kl. I løbet af 6 kl. bliver der afholdt adskillige møder med
forskellige tiltag, for at hjælpe hende i skolen med bl.a. støttetimer. Psykologen indser efterhånden, at det
ikke hjælper, mit plejebarn får det værre og værre i klassen, hun går hjem, bliver udfarende overfor de
andre børn i klassen, vil ikke i skole.......
I juni 09 sender skolepsykologen en ny indstilling til udredning på Kolding Sygehus, idet hun formoder, der
er tale om autisme
I aug. 09 er det første møde på Kolding Sygehus og en udredning starter.
I okt. 09 får hun diagnosen "Infantil autisme" (en gennemgribende udviklingsforstyrrelse i autismespektret)
I nov. 09 er der stormøde på Kolding Sygehus, og efterfølgende får jeg at vide af skolepsykologen, at hun vil
indstille mit plejebarn til Autismeklassen på Skansevejens Skole med start efter sommerferien 2010.
I dec. 09 kontakter jeg Familierådgiveren for at får hende til at gøre noget i forhold til dette skoleskift, jeg
synes det er rimeligt at skiftet sker nu. (1.feb. 2010 har jeg ikke fået svar endnu).
I jan. 10 kontakter jeg skolepsykologen og rykker for en tidligere start, idet jeg har svært ved at få mit
plejebarn i skole, og jeg egentlig synes, at hun har fået nederlag nok. Jeg får en besked på min
telefonsvarer, at det ikke kan komme på tale før tidligst efter sommerferien, der er ingen begrundelse.
Mit plejebarn har det rigtig svært i skolen, hun har ingen kammerater, hun kan ikke tackle konflikter, hun
kan ikke indgå i sociale sammenhænge, hun kan ikke klare forandringer som fagdage, temauger og
udflugter.
Jeg forstår ikke, at der skal gå så lang tid, inden hun kan få det rigtige skoletilbud, når man nu ved hun har
en diagnose. Hvis hun skal vente til efter sommerferien, er der gået 4 år siden den første indstilling blev
sendt til PPR.
Jeg har svært ved at forstå, at man ikke arbejder sammen i de to afdelinger (Familie afdelingen og PPR ) om
børn der har det svært.
Børn med særlige behov, som man jo snakker så meget om i Fredericia Kommune, og som man beder de
ansatte om at have særlig fokus på. For ikke at tale om tidlig indsats........ Som "forældre" oplever jeg bare
at være kastebold i systemet.
12