Powerpoint fra temadagen d. 19. september 2012 med Mimi Strange

More documents

Recommendations

Info

For både AAI og CAI gælder at spørgsmålene retter sig mod tilknytningsrelaterede erfaringer fra barndommen Generelle erfaringer & konkrete exempler Mimi Strange
Tilknytningsteori er ikke en teori om sexualitet Men i nyere tilknytningsforskning forsøges det at integrere og forstå den sexuelle dimension: Hvorfor Hvorfor og og hvordan hvordan sexualiteten sexualiteten kan kan blive blive en en arena arena hvor hvor fundamentale fundamentale fundamentale relationssp relationsspørgsm relationssp rgsm rgsmål rgsm udk udkæmpes udk mpes Mimi Strange
Page 1:
Mimi Strange, Centerchef, Januscent
Page 4 and 5:
Hvordan håndterer vi vores mistank
Page 6 and 7:
35) Der bør arbejdes målrettet fo
Page 9 and 10:
Etableret i 2007;underskrevet og ra
Page 11 and 12:
European Union Convention on the Pr
Page 13 and 14:
Manglende videnskabeligt grundlag f
Page 15 and 16:
De fleste unge, som begår sexuelle
Page 17 and 18:
I forhold til forskning som fokuser
Page 19 and 20:
Det første danske sample Hvad ved
Page 21 and 22:
220 børn/unge med sexuel overgrebs
Page 23 and 24:
1.Unge under 18 år er ansvarlige f
Page 25 and 26:
9.Mange har udvist sexuelt bekymren
Page 27 and 28:
Ca 50% af alle voksne som begår se
Page 29 and 30:
Kan indebære trusler eller fysisk
Page 31 and 32:
Et vedvarende mønster med påtræn
Page 33 and 34:
En del børn får sexualiseret adf
Page 35 and 36:
En betragtelig del af de henviste b
Page 37 and 38:
Vigtigt ikke at sygeliggøre eller
Page 39 and 40:
1. Normal adfærd, som ikke vækker
Page 41 and 42: Overdreven interesse for pornografi
Page 43 and 44: Nysgerrighed Samme størrelse, ald
Page 45 and 46: Børnehavebørn er interesserede i
Page 47 and 48: I retrospektive undersøgelser er d
Page 49 and 50: Børn har en sexualitet fra fødsle
Page 51 and 52: Ved sexuelt grænseoverskridende le
Page 53 and 54: Magtrelationer Aldersforskelle Sa
Page 55 and 56: Man må vente til en relation har u
Page 57 and 58: Spørg hvis du undrer dig over adf
Page 59 and 60: Hvis man ikke spørger nysgerrigt,
Page 61 and 62: Det er professionelt at være i tvi
Page 63 and 64: En pædagog observerer en flok pige
Page 65 and 66: Dysfunktionel familie Omsorgssvigt
Page 67 and 68: Størst risiko for at et barn oplev
Page 69 and 70: Sexuelle overgreb kan have alvorlig
Page 72 and 73: Samtykke, Samtykke, jjævnbyrdighed
Page 74 and 75: Omsorgssvigt (fysisk, psykisk, seks
Page 76 and 77: Både offer og krænker problematik
Page 78 and 79: ¼ af ofrene er krænket af en søs
Page 80 and 81: Behandlingsprincipper Mimi Strange
Page 82 and 83: Mål for behandling af krænkende a
Page 84 and 85: Behandlingen indbefatter at barnet/
Page 86 and 87: Holistisk perspektiv Netværksorie
Page 88 and 89: Inddrage andre faktorer end de(t) s
Page 90 and 91: De tilknytningsmønstre, som grundl
Page 94 and 95: Sexualitet er stærkt forbundet med
Page 96 and 97: Viden om søskendeincest hos børn/
Page 98 and 99: Studier har påvist sammenhæng ml.
Page 100 and 101: Nogle definerer søskendeincest som
Page 102 and 103: Søgen efter trøst og nærhed kan
Page 104 and 105: ”Den tydeligste udviklingsrelater
Page 106 and 107: I Worlings studie (2001) havde 70 %
Page 108 and 109: Tilknytningen mellem børn som voks
Page 110 and 111: For nogens vedkommende er denne man
Page 112 and 113: Søskende-krænkere er oftere: Fys
Page 114 and 115: Det antages at den omstændighed al
Page 116 and 117: ”Nu skal jeg bare vænne mig til
Page 118 and 119: No: No: 363 victims victims victim
Page 120 and 121: 3/4 3/4 af klienterne var præget a
Page 122 and 123: Mange har neuro-psykiatriske lidels
Page 124 and 125: Søskenderelation: 50% helsøskende
Page 126 and 127: Mimi Strange
Page 132 and 133: Søskende udsættes således oftere
Page 134 and 135: En afgørende faktor i forhold til
Page 136 and 137: ”Genmedlemsgørelse er en hensigt
Page 138 and 139: Arbejde Arbejde med med ofret ofret
Page 140 and 141: Søskendeincestsag med fraskilte fo
Page 142 and 143:
Sørens mor: ’Så var det jo endt
Page 144 and 145:
• Hun (Emilie)har især nydt, ja
Page 146 and 147:
Søren : ’Det kan da godt være m
Page 148 and 149:
Søren : ’At blive sat helt der f
Page 150 and 151:
• . Sørens mor : ’Det mest men
Page 152 and 153:
• Mediation synes ikke blot at ha
Page 154 and 155:
Centret er en del af den danske str
Page 156 and 157:
Gruppebehandling Mimi Strange
Page 158 and 159:
i gruppen kan den unge opleve at mo
Page 160 and 161:
Mimi Strange
Page 162 and 163:
Har jeg gjort noget utilgiveligt?
Page 164 and 165:
Kontakt Misundelse Jalousi Magt Lys
Page 166 and 167:
Udpege et konkret offer Etablere (n
Page 168 and 169:
Behandlingstilbud til børn og unge
Page 170 and 171:
• Psykisk udviklingshæmning og/e
Page 172 and 173:
• Indlæringsbaseret/undervisning
Page 174 and 175:
Mimi Strange
Page 176 and 177:
• Tilbuddet gives til plejeforæl
Page 178 and 179:
• Seksualpolitik på institutione
Page 180 and 181:
Pædofili: ”Den pædofile er en p
Page 182:
Den seksuelle orientering og adfær
show all

Powerpoint fra temadagen d. 19. september 2012 med Mimi Strange

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?