Musikken i Idrætten - Niels Kristian Hansen Skovmands Weblog

Ud fra Heidegger og Pahuus’ filosofi kan de menneskelige emotioner og stemninger
forstås som verdensåbnende. Musikken vækker emotioner i tilhørerne, som påvirker
deres væren-i-verden og deres engagementer i verden. Der er derfor ikke bare tale om
at musik giver oplevelser. Musik giver en total påvirkning på lytteren fordi oplevelsen
er kædet sammen med handlingen. Musikken påvirker med andre ord lytterens væren-
i-verden, fordi oplevelse, erkendelse og handling er sammenhængende.
Musik kan endvidere ifølge Pahuus siges at formidle en form for menneskelig
eksisteren og udfoldelse til tilhøreren, f.eks. den meget målrettede og viljestærke
sætten-sig-igennem. Dette udtryk for menneskelig eksisteren og udfoldelse kan
påvirke lytteren til at antage en lignende form for eksisteren og udfoldelse.
Empirisk forskning i forbindelsen imellem musik og idræt arbejder med begrebet
’den motiverende musik’ 101 , som forstås som en præstationsforbedrende musik.
Forskningen opdeler ’den motiverende musik’ i asynkron musik, som ikke er i takt
med idrætsudøvelsens bevægelser og i synkron musik, hvor musikkens tempo passer
på idrættens bevægelsesrytme – f.eks. ved løb til musikkens puls. Musik kan også
give positive effekter ved afspilning før idrætsudøvelse eller konkurrence for at
regulere udøverens eller idrætsholdets emotioner og fremme bl.a. afslapning, tænding
og visualisering – samt for at skabe positive tankemønstre og selvtillid for
idrætsudøveren 102 .
Effekterne af ’den motiverende musik’ opdeles i forskningen i psykologiske,
psykofysiske og ergogene effekter. De psykologiske effekter har at gøre med humør,
emotioner, affekter, tankeprocesser og opførsel. De psykofysiske har at gøre med
oplevelsen af de fysiologiske effekter af musikbrugen, ofte udtrykt ved ”RPE” 103 ,
hvor idrætsdeltageren på en karakterskala skal vurdere oplevelsen af sin anstrengelse
101 Begrebet skrives fremover i afhandlingen i anførselstegn for at understrege en kritisk stillingtagen
til dette begrebs gyldighed. Når motiverende musik skrives i anførselstegn refererer det altså til den
empiriske forsknings anvendelse af begrebet.
102 Karageorghis & Terry I: Bateman & Bale 2009: s. 15
103 RPE: Rate of Perceived Exertion kan oversættes til dansk som ”Vurdering af oplevet anstrengelse”
(egen oversættelse)
50