PROJEKT SKOLE I BYMIDTEN - Effekt

LÆRINGSMILJØET
Skolens struktur med separate huse til forskellige klassetrin og
faglige funktioner vil understøtte en vekslen mellem faglighed og
fordybelse i små miljøer med tryghed og ejerskab til bygningerne
fælles events for hele skolen eller for udvalgte klasser. Det vil
understøtte en udvikling fra at befi nde sig i det trygge nære miljø
til at udnytte de demokratiske muligheder der ligger i uddannelse
i fællesskabets forpligtende kultur.
Skolens struktur understøtter teamsamarbejdet i lærergruppen
uden at udelukke fællesskab omkring den samlede skole. Læreren
vil kunne arbejde i sit team omkring få klasser og alligevel
møde andre lærere i medarbejderloungen til fælles inspiration og
daglig ideudveksling omkring dueslag og fælles pauser og den
professionelle kopicentral / pc-service.
Den enkelte lærer vil kunne tilrettelægge sin undervisning for
sine klasser med vide rammer for, hvad der er muligt inden for
skolens område. Både skolens klasselærere og faglærere vil
kunne lade de naturlige omgivelser inspirere til innovativt arbejde.
Lærerne får mulighed for at integrere den faglige undervisning
i alle typer projektarbejde, idet de faglige værksteder får
hver deres præg og indretning og hver deres grundlag for initiativ
til projekter.
Der vil kunne opstå både små og store fællesskaber omkring de
attraktive aktivitetsmuligheder, som tilgodeser de forskellige intelligenser.
Sport i skole og fritid vil være basis for kammeratskaber
både i klasserne og på tværs af klasser. De synlige tekniske
løsninger er inspiration til udvikling af nye science aktiviteter og til
at styrke en underliggende stemning af, at alt er muligt. Endeligt
giver de mange bygninger lærerne rig mulighed for at udvikle og
forandre innovative miljøer som fanger børnene, der hvor de nu
108 00077
er, f.eks. via knallertværksted, lyd og fi lm værksted, google class
room, prototypeværksted, væksthus og klimalaboratorium, hvor
alt kan måles og vejes og forstås i en større sammenhæng, skatermiljø,
konditorværksted o.l.
Eleverne som entreprenører harmonerer med skolen som videns-
og vækstgenerator, eleverne er med til at skabe liv i centrum
samt relevant kobling mellem faglig læring og samfundsmæssige
forventninger. Erhvervslivet kan få plads på skolen, f.eks. kan
private aktører eller NGO’er leje ledige lokaler i tagetagerne eller
fællesarealer til særlige events.
Musik tænkes ind på hele skolen. Der er plads til lyd og udfoldelse
i alle huse, og også udenfor skabes velegnede miljøer til
både spontane og planlagte optrædener og arrangementer. Den
traditionelle skoleklokke er skiftet ud med lydtemaer tilde forskellige
klasser, der måske ikke har frikvarter samtidig.