INDHOLD - Sundhed og trivsel i fællesskaber

More documents

Recommendations

Info

EMNE: RØG OG TOBAK 6. klasse - efterår TRINMÅL fysisk aktivitet TEMAER: 1. Cool eller klamt? 2. Fakta om tobak FAG: UNDERVISNINGSMATERIALE: www.dkr.dk, søg ”Alle andre gør det”. FORÆLDREINVOLVERING: visningsmidler) SAMARBEJDSPARTNERE: 90 . DEN RØDE TRÅD
TEMA NR. 1 // COOL ELLER KLAMT ARBEJDSSPØRGSMÅL 1 AKTIVITETER A Om eleverne synes, det er cool eller klamt at ryge, vil afhænge af deres holdninger, erfaringer og historie, og har ikke nødvendigvis noget med en specifik viden omkring rygning at gøre. Derfor indledes emnet med elevernes spontane reaktioner og refleksioner omkring, hvad der er cool eller klamt. Eleverne laver to kolonner i deres hæfte – en ”cool-kolonne” og en ”klamt-kolonne”. Udfylder individuelt på baggrund af egne refleksioner. Til sidst i emnet vender eleverne tilbage til den individuelle besvarelse Øvelsen Fordele-Ulemper laves med klassen MATERIALEHENVISNINGER Bilag 10: Fordele-ulemper ARBEJDSSPØRGSMÅL 2 score en ældre fyr etc.) Hvis nej, hvorfor ikke? Hvordan kunne jeg modstå tilbud om at ryge? (tænke mig om, finde på noget andet, som virker ligeså godt, bestemme mig for det, lave en aftale med min bedste ven om, at vi ikke vil begynde etc.) AKTIVITETER A Eleverne laver individuelle refleksioner og besvarelser af spørgsmålene. Fælles opsamling. I fællesskab gives forslag til, hvordan man kan modstå fristelsen – eller måske helt undgå den (ved at undgå de situationer, hvor der vil blive røget). ARBEJDSSPØRGSMÅL 3 AKTIVITETER A Eleverne laver deres egne refleksioner. Derefter præsenteres de for nedenstående model (lad dem først gætte på tallene i felterne). Så mange unge vil begynde at ryge, afhængigt af om vennerne eller forældrene ryger: Bedste ven/ veninde ryger ikke Bedste ven/ veninde ryger A Forældre ryger ikke 4% 56% A Forældre ryger 14% 76% A (Holstein B. et al. Ugeskrift for Læger, 1990, 52:2651) B Hvilke reaktioner og overvejelser rejser det hos eleverne? Hvad har de af forslag for at modvirke statistikken? ARBEJDSSPØRGSMÅL 4 AKTIVITETER A Rollespil: Lad klassen lave et lille rollespil i grupper á 3-5. Rollespillet handler om, at 1 eller flere unge tilbyder 1 eller 2 unge en cigaret. De(n) unge afviser tilbuddet. Bagefter drøftes de forskellige måder at afslå på. B Lad eleverne arbejde 2 og 2 med ideer til måder at sige nej på. Fælles opsamling. Røg og tobak // 6. klasse - efterår MATERIALEHENVISNINGER Tackling 1 – sundhed, selvværd, samvær (Elevhæfte s. 72-77). Jytte Friis og Peter Jepsen. Alinea. DEN RØDE TRÅD . 91
Page 1 and 2:
INDHOLD FORORD ....................
Page 3 and 4:
FORORD SUNDHEDSUNDERVISNING I FOLKE
Page 5 and 6:
INTRODUKTION Skolen er både et væ
Page 7 and 8:
HANDLEKOMPETENCE Handlekompetence e
Page 9 and 10:
Som uddybet ovenfor kan vidensformi
Page 11 and 12:
den røde tråd 0. - 3. klasse DEN
Page 13 and 14:
Introforløb - Styr på sundheden /
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
2. AT RØRE OG BEVÆGE SIG HVER DAG
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Vurderingsfase: d. Eleverne vurdere
Page 23 and 24:
TEMA NR. 1 // AT VÆRE GLAD ARBEJDS
Page 25 and 26:
TEMA NR. 4 // SJOV MED FRUGT OG GR
Page 27 and 28:
TEMA NR. 5: VITAMINPOSEN ARBEJDSSP
Page 29 and 30:
EMNE: MIN FAMILIE 1. klasse - efter
Page 31 and 32:
TEMA NR. 2 // MIN SKOLEVEJ ARBEJDSS
Page 33 and 34:
TEMA NR. 5 // FRITID I MIN FAMILIE
Page 35 and 36:
EMNE: EN SUND KROP 1. klasse - for
Page 37 and 38:
TEMA NR. 2 // GOD VED MIN KROP ARBE
Page 39 and 40: TEMA NR. 5 // BEVÆGELSE OG LEG ARB
Page 41 and 42: EVALUERING ARBEJDSSPØRGSMÅL 1 AK
Page 43 and 44: TEMA NR. 1 // HVAD ER EN GOD VEN? A
Page 45 and 46: TEMA NR. 4 // HVORDAN BLIVER MAN VE
Page 47 and 48: TEMA NR. 6 // EN GOD OG VENSKABELIG
Page 49 and 50: EMNE: MIN KROP - INDENI OG UDENPÅ
Page 51 and 52: TEMA NR. 3 // HVORDAN FÅR MAN BØR
Page 53 and 54: EMNE: HVAD GØR OS GLADE 3. klasse
Page 55 and 56: TEMA NR. 2 // HVORDAN FØLES FØLEL
Page 59 and 60: TEMA NR. 1 // MAD ER MANGE TING ARB
Page 61 and 62: TEMA NR. 3 // KROPPENS BRÆNDSTOF A
Page 63 and 64: TEMA NR. 5 // SUNDE MÅLTIDER I KLA
Page 65 and 66: den røde tråd 4. - 6. klasse DEN
Page 67 and 68: EMNE: MIG OG MIN SKOLE 4. klasse -
Page 69 and 70: TEMA NR. 1 // HA’ DET GODT I KLAS
Page 71 and 72: TEMA NR. 2 // MIN DRØMMESKOLE ARBE
Page 73 and 74: EMNE: HJEMME HOS MIG 4. klasse - fo
Page 75 and 76: TEMA NR. 1 // MIG OG MIN FAMILIE AR
Page 79 and 80: TEMA NR. 1 // FÆLLESSKABER ARBEJDS
Page 81 and 82: TEMA NR. 1 // FÆLLESSKABER ARBEJDS
Page 83 and 84: KLASSENS MILJØ OG RAMMER fremadre
Page 85 and 86: EMNE: PUBERTET - FRA TWEENS TIL TEE
Page 87 and 88: TEMA NR. 2 // FØLELSERNE I PUBERTE
Page 89: DEN RØDE TRÅD . 89
Page 93 and 94: TEMA NR. 2 // FAKTA OM TOBAK ARBEJD
Page 95 and 96: DEN RØDE TRÅD . 95
Page 97 and 98: TEMA NR. 1 // HA’ DET GODT MED MA
Page 99 and 100: TEMA NR. 1 // HA’ DET GODT MED MA
Page 103 and 104: den røde tråd 7. - 9. klasse DEN
Page 105 and 106: ELEVGUIDE Tænk over og snak om, h
Page 107 and 108: RUNDT OM RØG OG ALKOHOL Når I ska
Page 109 and 110: DEN RØDE TRÅD . 109
Page 111 and 112: SUNDHED OG SYGDOMME GENNEM TIDEN AR
Page 113 and 114: KAMMERATER ARBEJDSSPØRGSMÅL: Hva
Page 115 and 116: SUNDHED OG SKOLE ARBEJDSSPØRGSMÅL
Page 117 and 118: STIMULANSER OG MISBRUG ARBEJDSSPØR
Page 119 and 120: Klædt på til sex // 8. klasse - f
Page 121 and 122: den røde tråd 9. klasse DEN RØDE
Page 123 and 124: ELEVGUIDE TIL TEMA- OG PROJEKTARBEJ
Page 125 and 126: KØNSROLLER TEMAER: Mode og forbru
Page 127 and 128: SUNDHED OG MILJØ TEMAER: Mad og m
Page 129 and 130: den røde tråd Bilag DEN RØDE TR
Page 131 and 132: 1: Kære klasse ...................
Page 133 and 134: JA/NEJ-ØVELSE UDSAGNENE LÆSES HØ
Page 135 and 136: Bilag 3 // side 1/4 GODT ELLER DÅR
Page 137 and 138: Bilag 3 // side 2/4 GODT ELLER DÅR
Page 139 and 140: 6 GODT FOR SUND-HEDEN 6 Bilag 3 //
Page 141 and 142:
KROPPEN ER TIL AT BRUGE! Bilag 4 Al
Page 143 and 144:
DANSE OG SANGLEGE GANGNAM STYLE: H
Page 145 and 146:
SANGLEGE BRO, BRO BRILLE: Hør sang
Page 147 and 148:
GAMLE LEGE ALLE MINE KYLLINGER Der
Page 149 and 150:
NAVN: KLASSE: SKOLE: Bilag 8 side 1
Page 151 and 152:
SÅDAN ER MIN BEDSTE VEN Bilag 8 si
Page 153 and 154:
FIND DE 8 KOSTRÅD KLIP DE 12 ”KO
Page 155 and 156:
FREMTIDSVÆRKSTEDET - EN METODE TIL
Page 157 and 158:
HANDLEPLAN Mål - hvad vil vi opnå
Page 159 and 160:
AT TRÆKKE ET LOD 1. Hver elev træ
Page 161 and 162:
FROKOSTFORSØG EKSPERIMENT: AT SPIS
Page 163 and 164:
FORBRÆNDING AF KCAL Energi måles
Page 165:
HOLDNINGER TIL SITUATIONER MED ALKO
show all

INDHOLD - Sundhed og trivsel i fællesskaber

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?