Kvalitetsrapport på dagtilbudsområdeti Odsherred kommune 2012.pdf

DE PÆDAGOGISKE LÆREPLANER:
Her beskrives dagtilbuddenes evalueringer i forhold til de pædagogiske læreplaner
herunder også det pædagogiske arbejde med børn med særlige behov:
Arbejdsgruppen har besluttet, at den enkelte institution anvender den
evalueringsmetode, som har været gældende hidtil.
Metode til evaluering (fx temperaturmåling, praksisfortællinger, Tegn På
Læring, billeder osv.)
SMTTE- modellen
Resultat af evaluering
Hvilke udfordringer er der?
Oplysningerne hentes fra det enkelte dagtilbuds læreplan og evaluering, hvori det
pædagogiske arbejde indgår.
Beskrivelse af evalueringsværktøj
Vi er for nylig startet med at arbejde med SMTTE modellen, til sprog – musik –
og bevægelse.
LÆREPLANSTEMAER:
Alsidig personlig udvikling
Evaluerings-
resultat
I Højby Børnehus har vi leg, dialog, musik, og bevægelse i
fokus
Inden madpakker og frugt holder vi samling, hvor vi har
dialog med børnene om mange forskellige ting, som rører
sig i børnenes hverdag.
Vi synger, læser eller lytter til børnenes forslag. En vil
måske stå frem og fortælle en historie eller synge en sang
for de andre børn. Børnene bliver styrket i at lytte til
hinanden, vente og stå frem i en forsamling, at de er en del
af et fællesskab.
Ved konfliktløsning er børnene med til at give forslag til,
hvordan de kan blive gode venner igen. At de lærer at
respektere hinanden, at forstå andres signaler.
Fælles oprydning og alle hjælper med. Indgå i sociale
sammenhæng.
72