Indholdsfortegnelse - Isbjørnen

More documents

Recommendations

Info

Udviklingsdelen 2008 Valg af fokuspunkter Hvert år kan vælges et eller to områder, som man særligt vil have fokus på i det år m.h.t. projekter. I år har vi valgt at fortsætte med • Sprog • Krop og Bevægelse Handleplaner Fokuspunkt Sprog- i vuggestuen Vuggestuen vil lade fokuspunkterne afspejle sig i aktiviteterne på torsdagsværkstederne, hvor nogle af stuerne laver et ”workshop”, som især de store børn fra hele vuggestuen kan deltage i. I foråret er temaet Sprog, der vil strække sig over 6 torsdage – tre torsdage før påske med start den 28. februar og tre torsdage efter påske. Det er vores mål at styrke mundmotorikken, sprogstimulere ved rim og remser, sange og lege. Vi starter med, at alle stuer laver mundmotoriske øvelser: puster til fjer, sæbebobler osv. Derefter følger Rim og Remseværksteder og senere Sang/sanglegeværksteder. Efter påske skal der være aktiviteter, hvor begreber som bagved, under m.m. styrkes ved at lave skattejagter: Find bamsen eller find boldene. Den femte torsdag vil handle om spil/vendespil/ billedlotteri, der udvikler ordforrådet. Den sidste torsdag bliver en overraskelse. - 14 - En god leg udvikler sproget Så kigger vi i bøger og snakker om det vi ser.
Idèkatalog til sprogudvikling i vuggestuen Sprogstimulation i hverdagen kan tilgodeses på mange måder. Vuggestuens fem grupper har udviklet følgende idékatalog til inspiration for sprogarbejde Naturligvis kan hver stue ikke nå at gennemføre alle ideerne . Projekter om rim og remser - en stue beskriver det således: ”Vi vil arbejde med et rim af gangen f.eks. ”Oppe i gardinerne”, om citroner og appelsiner, hvor vi vil studere en rigtig citron, appelsin, røre ved dem, smage de på dem og snakke om, hvad man bruge dem til, hvordan frugterne vokser osv. Rimet siger vi flere gange og sætter det op på væggen”. Projekt, hvor de voksne samtaler med og om børnene - en stue fortæller: ”Vi vil dagligt tage udgangspunkt i et barn efter tur omkring en oplevelse, de har haft i weekenden. Forældrene skal fortælle om oplevelsen til os, og vi skal sammen med barnet efterfølgende fortælle om det til de andre børn. Når vi har været på tur vil vi samtale med børnene om, hvad vi har oplevet under frokosten – lidt som vi gør til jul med bamsen, der er på besøg i hjemmet”. Aldersopdeling med aktiviteter for de store børn evt. etablere en læsegruppe for disse. Ved at være sammen med alderssvarende børn bliver muligheden for at kommunikere sammen og herigennem udvikle sproget bedre. Kigge i børnenes mapper og snakke om det, der er i dem sammen med børnene. Bruge vores dokumentation/ billeder til at samtale omkring, de oplevelser, vi har haft sammen. Lære de store børn at sætte ord på det mad, de gerne vil have. Udvidelse af stuernes bogsamling med anderledes bøger: kunstbøger, rejsebøger osv., som kan give anledning til en masse snak og udfordrer børnene sprogligt med nye ord og begreber. Lave sangbøger med yndlingssange, faste rutiner til morgensamlingen/sange. Tælle børn, hvor mange drenge, piger og voksne der er kommet til morgensamlingen. Lave sprogposer/sprogkufferter/ Lege med ord. Til frugt: røre ved frugterne, sætte ord på maden, borddækningen m.m. Overtage Snefnuggenes sanseprojekt fra 2007, hvor børnene lærte om de fem sanser. Tage nogle børn med ud at handle: føle på maden, købe det, spise det, tale om det – forskellige temaer: krydderier, frugt osv. Arbejde med Tegn til Tale eller Babysprog, hvor børn kan lære at meddele sig, før de kan magte talens brug, er et emne, som en del af personalet er interesseret i at dygtiggøre sig i. Styrke mundmotorikken – ved at puste til fjer, bordtennis bolde. Kropslege (evt. sang) pandeben, tommeltot osv. Klappe stavelser, hvilket er en meget tidlig start på en senere god læseindlæring. Bruge mere tid på spil i mindre grupper – billedlotteri, memory osv. , hvor vi sætter ord på. Farveprojekt: Se på farver og snakke om farver på vores ture og i vores hverdag på stuen. Synge ”Se min bluse/kjole” og ballonsangen. Lave farve uger – ”rød uge”, hvor vi maler med rødt, tager billeder af røde ting, finder røde ting. Grøn uge osv. Projekt om bondegårdsdyr / zoo dyr: Lære de mest almindelige dyrelyde, og hvordan dyrene ser ud. Synge Togsangen, hvor vi synger om, hvad dyrene spiser. Vi vil snakke om dyr - besøge zoo og kigge på billeder. - 15 -
Page 1 and 2: Indholdsfortegnelse INDLEDNING .…
Page 3 and 4: Mål for læringsmiljø i Isbjørne
Page 5 and 6: Vuggestuen Krop og bevægelse i vug
Page 7 and 8: • Grovmotorisk træning Målet me
Page 9 and 10: Sprogprojekter i børnehaven Vi har
Page 11 and 12: 6. Aftenmøde i september i børneh
Page 13: Det er kun en lille dråbe, der kan
Page 17 and 18: Fokuspunkt Krop og bevægelse - i v
Page 19 and 20: Børn der skal have særlig opmærk
Page 21 and 22: Dokumentation og evaluering af 2008
Page 23 and 24: -Sundhedsplejerskerne har erfaret,
Page 25 and 26: Mangfoldighed har tre hovedindsatso
Page 27 and 28: - Indkøbe flere dukker med etnisk
Page 29 and 30: Økonomi for mangfoldighedsprojekte
Page 31 and 32: Årsberetning for bestyrelsen i Isb

Indholdsfortegnelse - Isbjørnen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?