Indholdsfortegnelse - Isbjørnen

Da vi er en institution med få tosprogede børn var det sjovt for børnene at møde mange tosprogede
børn. Børnene skulle lige se hinanden an de første par dage, eksempelvis sad de i deres egne
grupper og spiste frokost. Som ugen skred frem begyndte de at blande sig med hinanden.
Vi lærte mange nye anderledes og eksotiske navne. Vi malede bl.a. selvportrætter. Børnene blev
opmærksomme på de forskellige ansigter, nogle brugte hudfarve, andre brugte brun, grøn, blå –
man kan se ud på mange måder.
Ugen endte med en fernisering, hvor samtlige forældre deltog. Udstillingen fortsatte på Valby
Bibliotek og endte i Valbys Dokumentationscenter.
Efter projektugen besøgte hele gruppen Statens Museum for Kunst, hvor det igen var Hanne, der
guidede os igennem dagen. Hun viste os rundt på det flotte museum. Vi så billeder af gamle konger,
koner, der sang og en figur med meget lange ben… hold da op, hvor den var mærkelig! Vi sluttede i
værkstedet, hvor vi malede selvportrætter.
Det har været en positiv og glad oplevelse for både børn og voksne. Vi har lært forskellige
teknikker, vi har tegnet, malet, klistret og limet og så har vi rørt os på legepladsen og i boldbassinet.
Børnene har knyttet nye venskaber på tværs af institutionerne, har vist stor gensynsglæde og har
udtrykt og vist glæde og stolthed ved at deltage i projektet. De har mødt andre institutionskulturer,
som har undret og sat tanker i gang. En opdagelse af ting kan foregå på forskellige måder. De
voksne har haft et godt samarbejde. Vi har suppleret hinanden godt og har alle lært af hinandens
forskelligheder og taget nye tiltag med hjem. Vi har et stort ønske om at fortsætte vores
samarbejde”.
- 24 -
Sammen med børn
fra andre kulturer
blev der bygget et
slot og lavet
spændende kunst.