Indholdsfortegnelse - Isbjørnen

Det gode sprogmiljø – Fælles
Hvordan vil vi udvikle:
- Blive endnu bedre til at bruge matrix, SMTTE model og læreplanskontrakter som målstyrende
værktøjer.
- Synge mere – også på andre sprog.
- Flere stillestunder med sang, ro, musik.
- Sætte ord på handlinger og aktiviteter i hverdagen.
- Have mere fokus på bøger, som forældre kan låne med hjem til samtaler med barnet. Vi har
flere børn, hvis forældre går på sprogskole. De kan begge have glæde af at læse bøgerne
sammen.
- Mere feedback til forældrene, om deres barns sproglige udvikling: ”Nu kan han…”
- Benytte personalets sproglige ressourcer mere. Vi behersker svensk, engelsk, fransk, tysk,
amerikansk, thai, tyrkisk, arabisk samt kinesisk.
- Lave miniordbøger med barnets ord og de vigtigste sætninger til de voksne på barnets eget
sprog : ”Jeg er træt”, ”Jeg er sulten”, ”Hvor er toilettet?”, ”Jeg savner min mor” etc. Ved
sådanne ordbøger har vi bedre forudsætninger for at møde barnet på en god måde.
- Øve os i at sige goddag og farvel på alle de sprog, der er repræsenteret i huset blandt børn og
ansatte.
- Hente inspiration fra forårets kursusdag om sprogtilegnelse.
Mangfoldighed i børnehøjde
Hvordan vil vi udvikle:
- Fokus på børnenes kulturelle baggrund.
- Benytte os af den lærdom vi har fået gennem undervisningsforløbet i mangfoldighed
1) Vi fortalte stolt, at vi havde indkøbt flag fra alle de nationer, vores børn repræsenterede. Det
var meningen, at der skulle flages med både det danske flag og flaget fra oprindelseslandet, når
barnet havde fødselsdag. Det viste sig, at man i de færreste lande har de samme flagtraditioner
som i Danmark. Der er flere kulturer, der opfatter flaget som alt det negative, de netop er flygtet
fra. Vi flager nu med det danske flag på alle fødselsdage, fordi dette er en dansk tradition. Vi
diskuterer, hvad vi skal bruge alle vores andre flag til.
2) Vi erfarede, at vi er meget mere fordomsfulde end vi troede overfor andre kulturer. Det vil vi
naturligvis prøve at arbejde med.
3) Integration er meget vigtigt. At møde barnet med tolerance, åbenhed og fordomsfrihed
betyder at barnet føler sig værdsat og udvikler selvværd. Derved kan vi være med til at
forhindre, at barnet som ung føler sig marginaliseret.
4) At det er en ressource at være tosproget, men at et tosproget barn kan være længere om at
bruge sit andet sprog.
- Fortsætte med temaet ”Etnisk mad” til ”Smør-selv-dagene.
- 26 -