Bilag 1 - Randers Kommune

1.1 Videnskabs-kasser til div. fag og aktiviteter
Vidensskabet indeholder materialer til udeundervisning, herunder emne- og
fagorienterede formidlingskasser, der på en trækvogn nemt kan transporteres til
bestemmelsesstedet for undervisningen.
Hensigt og mål – at udendørs undervisningen rent praktisk kan tage udgangspunkt i en række fag- og
emneopdelte kasser, hvis indhold giver brede muligheder for tilrettelæggelsen.
Beskrivelse – anvendes af børnene som det konkrete afsæt for oplevelser, og grundlæggende erfaringer
i.f.m. det faglige indhold i undervisningen.
Anvendes af læreren som basis for elevoplevelser, der som fælles reference senere kan drages slutninger
af.
Konstruktion og materialer: kasserne fremstilles i vandfast krydsfiner, individuelt indrettede efter
fag/emne.
Intelligenser – alle, alt efter fag/emne.
Skolefag – i princippet: alle fag.
De forskellige ”Videnskabs-kasser”
Skovmatematik (Matematik)
Hensigt og mål – er at få gjort brugen af matematik jordnær og anvendelig. Med skovmatematik-kassen
opdager eleverne mulighederne for konkret brug af matematik i hverdagen. Matematik er som eksakt
vidensfag helt oplagt i udeskolen.
Beskrivelse – anvendes af børnene i arbejde med tal, optælling, kategorisering, statistik, geometri,
figurlighed o.s.v.
Anvendes af læreren på samme vis; kassens indhold inspirerer og motiverer i sig selv eleverne til at
undersøge.
Konstruktion og materialer (Indhold): spande til indsamling og sortering, bestemmelsesnøgler (dyr,
planter), skrive-/tegneunderlag i træplade, blyanter, målebånd, vægte, luppe, idekatalog, m.m.
Intelligenser – tal-klog, natur-klog, billed-klog, ord-klog
Skolefag – matematik m. fl.
Vandaktivitet (N/T)
Hensigt og mål – er at få biologien ind under huden på eleverne; med vandundersøgelser er der
mulighed for at stifte bekendtskab med dyr og planter fra en forholdsvis ukendt verden, og lægge
grunden til en interesse for biologi og natur (-videnskab). Her ligger mulighederne for de
førstehåndserfaringer med natur og teknik, som senere skal danne basis for kategoriseringer og forståelse
af teorier.
Beskrivelse – anvendes af børnene til fangst og opbevaring af vanddyr og –planter, bestemmelse og
kategorisering, udstilling i form af opsætning af akvarium og tegninger, føring af logbog m.v.
Anvendes af læreren på samme vis; de konkrete erfaringer, eleverne gør sig, danner grundlag for
generelle slutninger i undervisningen senere hen.
Konstruktion og materialer (Indhold): net, kar, bakker, akvarium, bestemmelsesdug, luppe, ”Hvad finder
jeg i sø og å”, slanger, håndpumper/hæve agregater, skrive-/ tegneunderlag, blyanter, ide- og
opstillingsoversigter
Intelligenser – natur-klog, ord-klog
Skolefag – N/T m.fl
O-løbskasse (Idræt)
Hensigt og mål - Styrke, træning af muskler og motorik, sundhed, krops- og stedfornemmelse omtales
ofte som mangelvare blandt børn og unge. I udeskolen gives der mulighed for det hele, f. eks. via O-løb i
naturskabt terræn med naturlige ujævnheder og forhindringer
Beskrivelse – anvendes af børnene til primært at få rørt sig, motionere i frisk luft, og træne
opmærksomheden på sin bevægelse rundt i landskabet.
2