Årsskrift 2009 - Efterskolen blandt efterskoler Nordjylland|Idræt

More documents

Recommendations

Info

Idræt Idræt på Hørby Ungdomsskole - et vigtigt aktiv i elevens udvikling Af lærer Jens Vad Pedersen I hverdagen får vi tudet ørene fulde af, at vi skal bevæge os mere og spise sundere. Det kræver ikke meget af os at springe over det laveste gærde, hvor vi ikke dyrker nok motion og konsumerer en ernæringsmæssig tvivlsom kost. Vores kroppe er i forfald, og det betyder mere end en ændring af kroppens udformning. Når vi ikke er aktive i idrætsklubberne, og når vi foretrækker at sidde inden for med vennerne eller alene, mister vi de kvalificerende faktorer, som idrætten medvirker til at udvikle. På den baggrund får idræt i skoleregi hjælp på sin hårde vej væk fra tanken om, at det er et frirum i skoleskemaet eller bare ”sjov og ballade”. På Hørby Ungdomsskole implementeres idræt i dagligdagen i form af ’en bred vifte’. Således repræsenteres en idrætsgren en gang ugentligt, mens elevernes skema i udbredt grad også indebærer såvel kreative fag som de obligatoriske fag. Derfor er eleverne på HU også et sammensurium af befolkningens brede vifte, hvorfor kendskabet til idrætsgrenene ofte er motiveret ved det sociale og lysten mere end det konkurrenceprægede. 30 Kroppens forfald Vi har derfor også at gøre med mennesker, der i nogen grad kan inkluderes i indledningens antagelse - kroppens forfald og et manglende kendskab til det, idræt kan gøre ved os som mennesker. Eleverne kommer ikke for at blive professionelle udøvere. De kommer her for at blive dygtigere og for at have god idrætsundervisning. Måske også ideen om at de bare vil have det sjovt. Når motiverne er sådan, og vi ved, at eleverne kommer fra vidt forskellige idrætsrelaterede baggrunde, har vi som undervisere gode muligheder for at arbejde med mennesket og ikke bare idrætsudøveren. Vi kan arbejde med kvalifikationerne inden for idrætten, men vi kan også rette fokus på det menneskelige. For den enkelte og for fællesskabet. Vi vil gøre idræt til en del af elevens dannelsesprojekt. På Hørby Ungdomsskole tror vi på, at vi kan arbejde med at modarbejde kroppens forfald, udvikle mennesket, eleven, til at aktivere sig og deltage i idræt for at blive dygtigere, for at bevæge sig, for at opleve og give glæde og, måske vigtigst, for at være sammen med andre, lære om andre og lære om sig selv. Kort sagt: udvikle sig som menneske.
Tølbøl rykker Det skal mærkes, at vi lever Inden for enhver sportsgren vi tilbyder på HU, er der regler, retningslinjer, gensidige forventninger og divergerende kvalifikationer eleverne imellem. Idrætsundervisningen bliver derfor en aktiv medspiller til elevens dannelsesprojekt. Et dannelsesprojekt, hvor indsigt og aktivt arbejde med menneskets forskellighed, samarbejdspotentialer og gensidige afhængighed er en nødvendighed for såvel undervisningens gennemførelse, indholdet og resultatet. For en efterskole som vores, er det uomtvisteligt vigtigere, at resultatet for en sportsgren måles i, hvordan den enkelte og holdet udvikler sig på et menneskeligt plan og ikke i målscoren og medaljeophobningen. Gennem sporten kan vi lære at arbejde sammen, lykkes sammen, stå sammen i medgang og modgang, acceptere og forstå hinandens forskelligheder og benytte hele holdets kvalifikationer, så vi som gruppe vokser til noget, der er større end enkeltindivider samlet uden samhørighed, respekt og forståelse. Dannelsesprojektets vedvarende positive udvikling er det ophøjede mål, vi kan opnå gennem idrætten. Idræt er dog også fysisk, og lad dette være krøllen på halen: Johannes Møllehave og Benny Andersen har skrevet bogen ”Det skal mærkes at vi lever”. Uvilkårligt en brugbar titel i denne sammenhæng. Idræt må gerne gøre ondt. Ondt i musklerne, i kroppen 31 og i sjælen. På den gode måde. At mennesket arbejder for et mål, for hinanden og for fællesskabet, det må gerne kunne mærkes. Kroppen bliver øm ved arbejdet, sjælen bliver øm, når der skal arbejdes som hold og når modgangen viser sig. Vi lærer af det, bliver klogere, større og mere vise på os selv, hinanden og vores liv. Idræt viser nye sider af os, idræt nedbryder barrierer, hvis vi tillader os at se på idrætten som en bærende kraft for menneskets udvikling. Vi skal dog samtidig huske, at idræt er et frirum fra den dagligdag, som fortæller eleverne, hvordan de skal opbygge deres liv, uddanne sig, handle og indgå i systemets forventninger. Det er netop derfor, idræt rent faktisk kan arbejde med elevernes menneskelige udvikling. Idræt skal være sjovt, en leg og et frirum. Det må bare ikke blive målsætningen. Målet for idræt må være et dybt spadestik for elevens udvikling.
Page 1 and 2: Årsskrift 2009
Page 3 and 4: Man skal holde af Man skal holde af
Page 5 and 6: handling og erkendelse af nye fagli
Page 7 and 8: Praktiseret undervisning i strandka
Page 9 and 10: menneskelige. Så derfor er det hel
Page 11 and 12: ÅND - hvad er det? - Åbenhed hvad
Page 13 and 14: en diamant med et guddommeligt skæ
Page 15 and 16: Ny Ny lærer på Hørby Johnni Rasm
Page 17 and 18: Ny Ny sekretær på Hørby Helle Br
Page 19 and 20: Hus 4 forsøger fælles fremdrift k
Page 21 and 22: Det sker i trygge rammer, hvor hver
Page 24 and 25: Finn har i de senere år her i års
Page 26 and 27: At være forstandig At være forsta
Page 28: Idræt på HU
Page 33 and 34: Håndsrækning til danskfaget Da Mo
Page 35 and 36: Marathon Ærø Marathon Af lærer J
Page 37 and 38: Elev Elevforeningens bestyrelse Mor
Page 39 and 40: tid, han stiftede bekendtskab med s
Page 41 and 42: stomp, dans, rytmik og gymnastik Kr
Page 43 and 44: Hårdt, udfordrende og grinende mor
Page 45 and 46: Bestyrelsen Hørby Ungdomsskoles be
Page 48: Udgivelse: Hørby Ungdomsskole. Red

Årsskrift 2009 - Efterskolen blandt efterskoler Nordjylland|Idræt

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?