Download - Dansk Skoleidræt

Fælles fodslag i
Rantzausminde
Rantzausminde Skole har i mange år haft
en stærk idrætsprofil. Alligevel var man
ikke i tvivl, da SKUD søgte skoler til et
udviklingsprojekt med focus på en styrket
tænkning i idræt. To idrætslærere har
fra starten været koblet på projektet, og
nu arbejder de på at involvere de øvrige
idrætslærere på skolen.
- Det er bare det bedste i verden at være her med ungerne! Ordene
falder midt i en idrætstime fra Preben Hansen, der er idrætslærer
og initiativtager til Rantzausminde Skoles deltagelse i et af SKUD’s
udviklingsprojekter.
35 elever fra 6. klasse pendler rundt mellem forskellige aktiviteter
i et grundtræningsforløb, og ALLE er med. Man mærker straks det
forunderlige fællesskab og den glæde, der spontant opstår, når
børn finder sammen i leg og bevægelse.
- Vi skal vise dem, at vi vil dem, siger Preben Hansen, mens han
roder efter et passende sæt idrætstøj til en pige, der har glemt sit
eget derhjemme.
- Det gør vi bl.a. ved at fortælle dem, at idræt er vigtigt, og at vi
gerne vil have dem med, også selvom de har glemt tøj eller har
ondt i en finger.
Og det lader til, at det lønner sig:
- Han er hård, men rigtig god, lyder dommen fra Kristoffer, Emil og
Kasper fra 6. b.
Fælles udvikling
Selvom idrætsundervisningen tages alvorligt på Rantzausminde
Skole, er det ifølge Preben Hansen vigtigt at blive ved med at udvikle
sig:
- Vi vil gerne sætte vores undervisning i spil. Vi har et højt aktivitetsniveau
på skolen, men vi vil gerne finde ud af, om vi kommer
FAKTA
I indeværende skoleår arbejder SKUD med to udviklingsprojekter:
”Projekt Progression” og ”Projekt
Evaluering”.
Projekt Progression stiller spørgsmålet: Hvordan
skabes en styrket tænkning i idræt og bevægelse
i skolens hverdag, hvad angår sammenhæng mel-
16 IDRÆT I SKOLEN NR. 2 2007
videre end aktivitet. Derfor var det oplagt for os at deltage i SKUD’s
udviklingsprojekt, siger Preben Hansen.
En anden idrætslærer på skolen, Lars Nissen, er også koblet på
udviklingsprojektet. Nu har de to ansvaret for at involvere de øvrige
idrætslærere i projektet. Og ifølge Lars Nissen er det helt essentielt
for udviklingsprojektets succes:
- Hvis det virkelig skal rykke, skal alle jo involveres. Vi vil gerne
skabe et fælles fodslag, så alle elever på Rantzausminde Skole får
glæde af udviklingsprojektet – nu og i fremtiden. Det kan vi kun,
hvis vi gør os virkelig umage med implementeringen. Derfor har
vi fra starten gjort en stor indsats for at inddrage skolens øvrige
idrætslærere.
Fra aktivitetskalender til dynamisk årsplan
I første halvdel af udviklingsprojektet har Preben Hansen og Lars
Nissen kørt pilotprojekter på 5. og 6. klassetrin. Her har de bl.a.
arbejdet med den dynamiske årsplan, der er udviklet af SKUD’s udviklingskonsulenter.
Den dynamiske årsplan er et konkret værktøj,
hvor læreren kan forberede sin undervisning med udgangspunkt
i et skema, hvor trinmål, indhold, metode og evaluering fremgår.
Resultatet bliver en undervisning, hvor der er overensstemmelse
mellem aktivitet, metode og evalueringsmodel, og en undervisning
der er forankret i et konkret trinmål.
Selvom de to lærere i flere år har arbejdet med læse- og aktivi-
lem mål, progression, evaluering og børns behov?
Seks skoler er tilknyttet projektet.
Projekt Evaluering stiller spørgsmålet: Hvordan
styrkes evalueringskulturen og kvalitetsudviklingen
i idræt i skolen fra 1. klasse? Fem skoler er tilknyttet
projektet. Læs mere på www.skud.nu