Åbn publikation

More documents

Recommendations

Info

og oplæringsansvarlige. Der er ikke udviklet en egentlig model for samarbejde endnu, men der ligger et forslag om at have faste kontaktpersoner på praktikstederne. Eleverne blev sat til at formulere indkaldelsen til mødet, men de deltog ikke selv. Lærerne var med og præsenterede sig. Besøg på og samarbejde med praktikstederne Skolen har nedsat en arbejdsgruppe på tværs af skole og større praktiksteder. Gruppen består af uddannelseslederen, koordinatoren samt repræsentanter for Svendborg og Egebjerg kommuner og Told*Skat. Gruppen skal diskutere, hvordan uddannelsen tilrettelægges og hvordan der kan skabes sammenhæng. Det er udbytterigt med arbejdsgruppen. Skolen startede på bar bund, så det har givet mange kontakter og mulighed for at inddrage eksterne undervisere. Skolen har ud over elevernes evaluering på skolen gennemført evalueringer af skoleperioderne på praktikstederne. Der har været god overensstemmelse mellem de 2 evalueringer. Fremtidige aktiviteter I den kommende tid vil skolen fortsætte med etablering af uddannelsen og vil fremsende læseplaner til praktikstederne. Arbejdsgruppen fortsætter. Der er ønsker om at besøge alle praktikstederne. Problemet er om der er timer til det. Meget skal ske på baggrund af entusiasme og på eget initiativ. Der er dog forventning om et udbytte i form af flere kontakter. Desuden håber skolen på, at det kan give mulighed for at udvikle nogle metoder til at skabe sammenhæng og en rød tråd i uddannelsen. Endelig vil skolen gerne etablere en turnusordning, hvor lærere kan besøge en kommune - arbejde i en forvaltning i f.eks. 3-5 dage. TietgenSkolen Information og orientering TietgenSkolen har gennemført orienteringsmøder i foråret 1997 og 1998 for offentlige og private arbejdspladser hver for sig. Der er sendt invitationer til alle offentlige institutioner og møderne har været annonceret i aviserne. Møderne har været rettet mod de uddannelsesog oplæringsansvarlige. I 1997 var det et gå-hjem-møde med ca. 60 deltagere, og i 1998 et morgenmøde med 45-50 deltagere. 27 Besøg på praktikstederne Skolen besøger alle elever - og også gerne den oplæringsansvarlige - på praktikstedet inden 3. skoleperiode. Besøget gennemføres af den lærer, som eleven vil få mest kontakt med i forbindelse med undervisningen. Dette arbejde suppleres fra LOP-kontoret, som formidler information i forbindelse med uddannelsesaftaler, idet skolen sender information om skoleperiodernes placering, uddannelsens indhold og forløb (matricen) til arbejdspladsen, så snart en uddannelsesaftale kommer ind. Desuden følger skolen op på det tidligere besøg og på undervisningen, ved at besøge eleverne på praktikstedet i forbindelse med 5. skoleperiode for at drøfte ideer og problemstillinger i forbindelse med fagprøven. Fremtidige aktiviteter Skolen vil fortsætte med disse aktiviteter også fremover. Lægesekretærspecialet Information og orientering Skolens koordinator har fra mange års arbejde en god kontakt med de praktikansvarlige på arbejdspladserne. Dette giver et godt udgangspunkt for koordineringsarbejdet. Der afholdes (ligesom det tidligere har været gjort) informationsmøder med praktiklederne, hvor nye tiltag præsenteres (f.eks. lokaler, undervisningsmateriale, nyt edb). Skolen vil også fremover invitere uddannelsesansvarlige fra de lægepraksis, som har elever på uddannelsen. Alle lægesekretærelever i Fyns Amt kommer på introduktionskursus på Odense Universitets Hospital de første 2 uger af deres uddannelse. Her bliver de også introduceret til teorien, idet de får introduktion af uddannelseslederen og undervisning i konkrete faglige områder af instruktørerne fra handelsskolen. Besøg på praktikstederne Før 3. skoleperiode vil den koordinerende underviser på specialet besøge samtlige praktiksteder og sammen med praktikleder/uddannelsesleder, undervisningsansvarlige og elever tale teori/praktik og det kommende fagprøveprojekt igennem. På disse møder vil praktikstedets uddannelsesplan også blive gennemgået. Eksempelvis forløb et besøg på et mindre sygehus som en kombination af en bred samlet
orientering af ca. 1 times varighed om den nye uddannelse for alle sygehusets sekretærer og derefter et møde med de uddannelsesansvarlige og eleverne. Denne sidste del af besøget blev brugt til en dialog om, hvordan man bl.a. kunne få udarbejdet en uddannelsesplan (som ikke fandtes). De fandt bl.a. ud af, at det nok ikke var nødvendigt, at eleven lærte alt fra A- Z på alle afdelinger, men at de kunne fordele uddannelsens elementer imellem sig. Indholdet i den praktiske uddannelse kunne så sikres bl.a. gennem en checkliste. Der blev udtrykt tilfredshed fra arbejdspladsens side med, at der skal være et nærmere samarbejde mellem skole og praktiksted, så uddannelsen bliver så god som muligt. Desuden blev fagprøven drøftet. I denne sammenhæng skal det bemærkes, at eleverne ikke mente, at det ville blive et tidsrøvende problem for arbejdspladsen (de uddannelsesog oplæringsansvarlige), fordi eleverne var så vant til at arbejde med projekter, at de nøjagtigt vidste, hvordan de skulle bære sig ad. Det er imidlertid vigtigt, at alle i afdelingerne er orienteret om, at eleverne har krav på tid, hjælp og adgang til data og andet materiale. Som en del af uddannelsesforløbet vil man på skolen sidst i 5. skoleperiode diskutere problemstillinger, som eleverne/elevgrupperne har overvejet at arbejde med som fagprøveprojekter. I perioden mellem 5. og 6. skoleperiode vil den koordinerende underviser igen holde møde med praktiklederen og/eller den uddannelsesansvarlige samt eleven eller elevgruppen for at diskutere og indgå konkrete aftaler angående fagprøven. Vestegnens Handelsskole Information og orientering Vestegnens Handelsskole indbyder alle potentielle arbejdsgivere - både private og offentlige - til 2 årlige møder, hvor skolen orienterer om sine ideer og om aktuelle emner. Møderne varer ca. 2 timer. Deltagerne er almindeligt uddannede kontormedarbejdere. Erfaringerne med deltagelsen er, at der ikke møder så mange op - ofte færre end dem der har meldt sig til. I foråret 1998 var der ca. 14 deltagere. Erfaringerne fra møderne er blandede, idet mange arbejdspladser ikke er særlig godt forberedt. Når eleven starter fremsendes materiale til praktikstedet med en tidsplan som dækker hele forløbet samt indholdet i skoleperioderne. Ved 28 starten af hver skoleperiode får eleverne en oversigt over skoleperiodens indhold. Samarbejde med praktikstederne Det er skolens indtryk, at arbejdsgiverne ikke har forstået deres rolle og ikke bakker samarbejdet op. Folk har ikke sat sig ind i bekendtgørelsen. De klager over mangel på information. Det vurderes, at det skyldes en blanding af uvidenhed, og at det er svært at forstå hvad der står i bekendtgørelsen. Enten kan de ikke finde ud af det, eller de vil ikke handle i overensstemmelse med det. Det lokale uddannelsesudvalg mener ikke, at de får nogen eller nok information. Viborg Handelsskole Information og orientering På Viborg Handelsskole afholdt man informationsmøder for virksomheder i skolens nærradius, da den nye bekendtgørelse kom (marts 1997) – deltagelse fra 75 virksomheder både private og offentlige. Invitationen var rettet mod virksomhederne som sådan. I august 1997 blev der holdt informationsmøde for de offentlige arbejdspladser i Viborg og Ringkøbing amter omkring skoleophold og forventninger til praktikken - ca. 80-90 deltagere. Invitationen var rettet til uddannelsesog oplæringsansvarlige. Besøg på praktikstederne Skolen har desuden gennemført besøg på offentlige virksomheder primært i de større virksomheder, men også i andre udvalgte virksomheder. Kriterierne har bl.a. været geografi, branche (stat/amt/kommune). I forbindelse med disse besøg har fra skolen deltaget underviser og uddannelsesleder, mens virksomhedernes deltagere har været uddannelsesansvarlige og/eller oplæringsansvarlige. Derudover har alle arbejdspladser i nærområdet fået besøg af en LOP-konsulent i forbindelse med godkendelse som praktiksted. I disse besøg er alle uddannelsens aspekter blevet drøftet, lige fra adgangsveje til uddannelsen, praktikreglerne, teoridelen samt kravene i øvrigt. Fremtidige aktiviteter Skolen har fortsat planer om at gennemføre regionale møder - eventuelt “branchebestemt”, når der er emner at mødes om og at fortsætte med virksomhedsbesøg.
Page 1 and 2: Koordinering mellem skole og prakti
Page 3 and 4: Koordinering mellem skole og prakti
Page 6: INDHOLD Forord ....................
Page 9 and 10: 2. UDDANNELSESPLANER Som noget sær
Page 11 and 12: 4. KORTLÆGNING AF SKOLERNES HIDTID
Page 13 and 14: Voksenelever defineres forskelligt
Page 15 and 16: En del skoler har været på besøg
Page 17 and 18: vante uddrag af bekendtgørelsen og
Page 19 and 20: 5. ARBEJDSGIVERNES OPFATTELSE Erfar
Page 21 and 22: vere, som man ellers ikke møder, o
Page 23 and 24: elev ved samtaler på hvert skoleop
Page 25 and 26: Besøg på praktikstederne Desuden
Page 27: nalt. Skolen har i forbindelse med
Page 31 and 32: Fremtidige aktiviteter Seminarerne
Page 33 and 34: Skolernes anvendelse af uddannelses
Page 35 and 36: gerne have et samarbejde i fremtide
Page 37 and 38: For at kunne bruge rapporten som ud
Page 39 and 40: Interviewguide - Overblik over genn
Page 41 and 42: Interviewguide - Uddannelsesplaner
Page 43 and 44: Interviewguide - Arbejdsgivere Spec
Page 45 and 46: 44 Offentlig administration - forde
Page 47: Liste over interviewede arbejdsgive

Åbn publikation

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?