reform 2000 - maersk-nielsen.dk

De interne evalueringer bygger overvejende på spørgeskemaer. BB bemærkede, at eleverne
har været så positive, at der ikke har været noget at gribe fat i.
Kvalitative interviews foregår løbende i kontaktlærersamtalerne, men deltagerne peger på, at
der endnu ikke er taget skridt til systematisk opsamling af viden herfra.
Reformens intentioner
BB oplever, at lederrollerne vil ændre sig, så de i højere grad får en rolle som coach og samtidig
skal delegere ansvar videre til lærerne. Han understregede dog, at de formelt stadig er ansvarlige,
og at lærerne i visse situationer ønsker tilstedeværelsen af en leder. BB pegede på, at
den kaotiske proces omkring reformforsøgene har svækket ledernes troværdighed, da man har
været bærere af budskaber, der hele tiden er blevet lavet om.
CC understregede, at lederne skal have en koordinerende rolle, så længe der er tale om forsøgsaktiviteter,
men pegede samtidig på, at de bør involvere lærerne så tidligt som muligt i
arbejdet.
AA pegede på, at hans største udfordring har været at lave reformforsøg og fusion på samme
tid. Således er EUC-SYD blevet to skoler større (Haderslev og Tønder) i perioden, og hans
udfordring har været at få indarbejdet en fælles kultur.
Deltagerne oplever, at lærerrollen vil ændre sig markant og peger på, at kontaktlærersamtalen
bliver helt central. I øjeblikket bruger de tre skoler DEL’s kursus vedrørende kontaktlærere.
AA forklarede, at han er bekymret for de svage og uafklarede elever i Reformen. Han ser ‘ånden’
i Reformen på den måde, at netop de elever godt kan få lov til at prøve forskellige fag i
forskellige indgange. Men når der sættes samme målepunkter op for alle, for på et ethvert
tidspunkt i forløbet at nå flest mulige mål, med efterfølgende mulighed for merit, vil de svageste
elever opleve et uhensigtsmæssigt pres. AA efterlyser åbne forløb, som de der fandtes i
Teknisk Introduktion.
De andre var enige med ham i denne betragtning og understregede, at det bliver vanskeligt at
administrere forløbene, når eleverne bevæger sig mellem forskellige kurser på forskellige
niveauer.
Deltagerne understregede dog også, at man på Bygge og Anlæg faktisk oplever mange afklarede,
der kommer med uddannelsesaftaler og skal have korte og smalle uddannelsesforløb.
CC pegede på, at dette blandt andet skyldes, at der for tiden er mangel på lærlinge.
Deltagerne understregede, at kontaktlærerfunktionen bliver begrænset i forhold til disse elever,
og at Undervisningsministeriet samtidig har understreget, at man ikke må udfordre elevernes
valg i kontaktlærersamtalen.
Deltagerne vurderede, at de elever, der kommer ud fra reformuddannelserne, bestemt er jobparate.
66