Morten og skibene - ADHD: Foreningen

30 EN BEDRE FOLKESKOLE UDEN BØRN?
En bedre folkeskole uden børn?
Af Anne Worning,
direktør i ADHD-foreningen
Skrevet til Berlingske Tidende
Forældre skal hente deres uvorne unger
Undervisningsministeren har som et element
i sin bebudede reform af folkeskolen
foreslået, at skoleledere skal kunne sende
deres elever hjem, hvis eleverne forstyrrer
undervisningen. Begrundelsen er ifølge ministeren,
at der i skolen er opstået ”en omvendt
revselsesret” og dermed et ”behov for mere
disciplin i folkeskolen”. Hermed er det underforstået,
at børnene er problemet i skolen, og
at skolen derfor må skille sig af med nogle af
de besværlige børn. Skolen skal have lovmæssig
ret til at sende de urolige børn hjem, og
forældrene har bare at stille op og hente de
uvorne unger. Forslaget kommer blot nogle
måneder efter, at regeringen bebudede, det
skal være slut med at sende de besværlige
børn i specialundervisningen. Børnene skal i
stedet integreres i normalskolen.
Reform uden tanke på børnene
Begrebet ”reform” anvendes normalt til at
beskrive mere gennemgribende ændringer
med det formål at forbedre forholdene. Der
er nok ingen tvivl om, at sådan et konservativt
forslag som det ovenfor nævnte kan lyde forjættende
på Christiansborgs lukkede gange.
Når børnene ikke kan opføre sig ordentligt,
må forældrene lære dem det derhjemme.
Men hvordan vil forslaget virke ude i virkeligheden?
Mirakelkur er hjemsendelse
Som ekspert i ADHD kan jeg sagtens forestille
mig, at nogle af de børn, der fremover bliver
sendt hjem med ministerens velsignelse,
er børn med opmærksomhedsforstyrrelsen
ADHD. Deres diagnose er jo netop, at de har
vanskeligt ved at lære af deres erfaringer,
svært ved at koncentrere sig og at de handler
impulsivt. De børn passer ikke til nutidens
folkeskole. De kan ikke tage ansvar for egen
læring og har svært ved at afkode de frie
normer i den danske folkeskole. Det forestiller
ministeren sig, at de skal hjem for at lære.
Hjem til de godt 1.000 andre børn, som ikke
modtager undervisning. Hjem til det stigende
antal af de såkaldt skoleløse børn.
Den manglende disciplin i skolen skal
altså ikke afhjælpes ved at det professionelle
system lærer at ændre autoritetsstrukturen
mellem lærere og elever, men ved at inkludere
børn med vanskeligheder med de mere
velfungerende børn. Og hvis det ikke virker,
er mirakelkuren hjemsendelse!
Uforstand og modvilje
ADHD er et vilkår for familierne til de godt
60.000 børn, der lider af opmærksomhedsfor-