HVILKET LIV - HVILKEN SKOLE? - Aalborg Kommunale Skolevæsen

More documents

Recommendations

Info

Rådmand Nils Bell bød velkommen Atter i år samledes 2.000 lærere og pædagoger i Aalborg Kongres & Kultur Center Kaffe og wienerbrød stod parat M 50 institutioner i samfundet. Men han undrede sig over, at skolen må fortælle forældrene, at de skal interessere sig for deres børns hjemmearbejde. - Jeg har stor tillid til Aalborg Skolevæsens medarbejdere, hvad enten de beskæftiger sig med læringsdelen eller fritidsdelen, sagde rådmanden. Vi kan være stolte af vort skolevæsen, og jeg ønsker, at vi fortsat vil have en faglig, fleksibel og fremadrettet skole. REFERAT AF ALLE FOREDRAG Ud over rådmandens velkomst bød dagen på i alt ti foredrag, som alle havde relation til dagens tema: Hvilket liv – hvilken skole? Tre foredrag var fælles, mens syv var forskellige temaforedrag, som deltagerne havde valgt sig ind på - et før frokost og et efter frokost. Andre steder i Aalborghallen eller på Hotel Hvide Hus blev fem foredrag derfor afviklet parallelt med det foredrag, man deltog i. Foredragene samles ikke i en bog i år. Men for at deltagerne kan få en fornemmelse af indholdet i de øvrige foredrag, indeholder Midtersiderne et referat af samtlige foredrag. Sideantallet er derfor svulmet til 20 sider, som kan tages ud og gemmes.
ROS TIL FOLKE- SKOLEN FRA OECD Henrik Mortensen, skolechef i Aalborg Kommunale Skolevæsen Skolechef Henrik Mortensen (HM) bød velkommen til skolestarten i Aalborghallen med den glade meddelelse, at fire internationale eksperter i en OECD-rapport gav rosende vurderinger af det danske skolesystem for bl.a. ❖ en demokratisk tradition for decentralisering med plads til nyskabelse ❖ engagerede lærere og pædagoger ❖ selvsikre og glade elever, der får god støtte ❖ tilfredsstillende lokaler og udstyr Disse ting har ikke stået på forsiderne af aviserne, selvom de har fortjent det, sagde HM. Han fandt det positivt, at privatskolerne nu bliver kigget efter i sømmene og fremover vil blive vurderet af andre end deres egne folk. HM mente, at det næsten lød for let, når professor Egelund, DPU, påstår, at forældrene kan opdrage drengene til at sidde stille i skolen og lære noget mere. Det ville endvidere hjælpe disse drenge, hvis skolen også indførte morgengymnastik. Men HM syntes ikke, at det var godt at give specialundervisning efter skoletid, som undervisningsministeren havde foreslået. Aalborg Skolevæsens 37 skoler har i de sidste syv år gennemgået en kraftig udvikling. Over 100 store og små udviklingsarbejder under ”Aalborg Skolevæsen i Bevægelse” har medvirket til forandringerne, og de mange handleplanspunkter, som er samlet i fire handleplanshæfter, har været med til at fastsætte kursen. RUMMELIGHED MÅ IKKE STÅ ALENE Rummelighedsindsatsen har fyldt meget i skolerne. Der er kommet flotte tilbagemeldinger fra 61 projekter. Men rummelighed må ikke stå alene. Den skal ses sammen med hele skolens virksomhed. Det er derfor i poli- Sangkoret indledte med en sommersang tiske udvalg og i Skoleforvaltningen besluttet, at samtidig med at rummelighedsindsatsen fortsætter, skal de sidste seks-syv års indsats vurderes. Tanken er at lave et samlet materiale om det grundlag, hvorpå vi holder skole, og den praksis, vi ønsker. I den vurderings-, udvælgelses- og systematiseringsproces vil vi forsøge at inddrage så mange som muligt i arbejdet. Det er hensigten, at materialet skal fremstå i en form, således at den enkelte skole skal kunne måle sig i forhold til kravene og planlægge skolens videre udvikling derfra. Det er også tanken, at den enkelte lærer, pædagog eller forældre skal kunne se, hvad der er vigtigst i skolen, og hvad der forventes af dem. Det bliver et både ambitiøst og et jordnært projekt, som vil forholde sig til virkeligheden i skolen. HM sluttede sit foredrag med at vise 21 billeder fra et inspirerende og tankevækkende skolebesøg i Edinburgh. Billederne kan ses på www.daks.dk. HA-P M 51
Page 1: HVILKET LIV - HVILKEN SKOLE? Tekst
Page 5 and 6: KOMPETENCEUDVIKLING - ET HUMANISTIS
Page 7 and 8: FAMILIEN I FREMTIDENS SAMFUND - FOR
Page 9 and 10: Lærer Arnt Johansen, Vester Marien
Page 11 and 12: SOCIOLOGISKE PERSPEKTIVER PÅ SKOLE
Page 13 and 14: den var forbudt i timerne hos dem.
Page 15 and 16: Basim Osmans udsagn om at tale forb
Page 17 and 18: Dette gamle billede af industrisamf
Page 19 and 20: MORALSKE GRUNDVÆRDIER ”At opdrag

HVILKET LIV - HVILKEN SKOLE? - Aalborg Kommunale Skolevæsen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?