Faglighed i perspektiv” - Velkommen til Den Sociale virksomhed ...

Jannik Jensen Faglighed i perspektiv
Renata Cosic
godt med – ja. Sådan en gang imellem, ikke altid. I gruppen er det helt okay. Pædagogerne er gode
til at lytte… ”. (Transskribering af interview med borgerne: Bilag 2)
6.2 Sammendrag af gruppeinterview med pædagogerne
På spørgsmålet om, hvad pædagogerne synes om standarden i tilbuddet på § 104 området, siger de:
”på trods af de vilkår vi har, så synes jeg alligevel, at vi formår at lave nogle gode tilbud… jeg
synes alligevel, at vi formår at bygge nogle ting op – ikke altid”. De gange, hvor der ikke er mange
på arbejde, falder aktivitetsniveauet og de tilpasser aktiviteterne til de ressourcer, der er på stedet.
De prøver hele tiden at strukturere sig ud af det og prioritering finder sted. Borgeren er hele tiden i
centrum, og de prøver at se muligheder frem for begrænsninger.
Der kom mange gode bud på vores spørgsmål om, hvad god faglighed er for dem: ”…nogle tilbud
som borgerne godt kan lide; som de selv er med i, og man kan se, de nyder at lave. Men jeg kunne
også godt tænke mig, og kan godt lide at motivere borgerne, og det er mig, der giver dem glæden…
For mig er fagligheden, at jeg som udgangspunkt har et kendskab til den borgergruppe, jeg har
med at gøre eller at kende problematikkerne… at jeg ved, hvorfor de handler, som de handler… og
at jeg kan bruge min faglighed til at løse problematikker eller udvikle borgere i forskellige
retninger… at jeg kan trække på mine kollegaer, som måske har en faglighed, som jeg måske ikke
har… og at jeg har et bredt kendskab til det pædagogiske stykke arbejde”.”Det er også en
faglighed at kunne se, hvad det er, man mangler og kunne tilegne sig den viden… men det kræver
også, at man har tiden til det”. Pædagogerne mener, at det er vigtigt at bruge humor og glæde i
deres arbejde, som en af mulighederne til at motivere borgeren meget mere, end de har gjort indtil
nu. Men igen med omhu; alt afhængig af, hvilke borgere de har med at gøre. Det handler også om at
se potentialer i borgeren.
På spørgsmålet om, hvordan vi fortsat skal sikre faglighed, siger de: ”Realiteterne lige pt. er det, at
vi kan søge viden hos hinanden… man bliver ikke stoppet i sin faglighed… man har stadig
kollegaerne. Man har stadig mulighed for at undersøge ting, snakke med Kommunen og
konsulenter. Men ren kursus og efteruddannelse; så har vi lukket... det ville være nærliggende, at
det er herfra, man skal skaffe sig ny faglighed”.
De fortæller, at der er blevet endnu mindre tid til personalemøder, og mange gange drøfter man
praktiske ting på de møder. Der er mange praktiske ting i hverdagen, som tit ikke har så meget med
det pædagogiske arbejde at gøre.
13