Akustik på Hellerup Skole - Københavns Tekniske Skole

Delkonklusion:
21 GFO’en er Gentoftes fritidsordning.
spisepausen, da GFO’en 21 begynder. Der er også støj om formiddagen, men på det tidspunkt er
den mere acceptabel og mange lærer mener, at den ikke er anderledes fra andre skoler og det
ville være forkert, hvis der var mere roligt, da det jo er en skole og det skal man kunne mærke.
Om støjen kommer fra andres tale tolker jeg som at den gør. Men det er ikke den største og mest
generende lydkilde.
Man kan høre andre tale. Der er en konstant pludren fra de andre klasser, og det er ikke muligt at
undgå den. Støjen fra andres tale og aktiviteter er værst i midten af skolen, ved det åbne stykke,
da lyden har fri adgang mellem alle etager i denne del af skolen.
Jeg var ude på skolen en formiddag, hvor jeg prøvede at betragte lyden alt efter hvilken etage jeg
stod på. I stuen var der en generel vedvarende summen overalt i områderne. Men det er også de
små klasser der hører til i det område, så der vil være mere aktivitet end i de andre områder. Da
jeg var på 1. sal, var der den samme støj i hjemområderne som på stueetagen, men i midten ved
det åbne stykke kunne jeg høre de aktiviteter fra stuen der var tæt på midten. Der blev fx spillet
bordtennis hvor lyden af bold, bat og bord der klappede mod hinanden kunne høres.
På 2. sal nogenlunde i miden, kunne jeg stadig høre bordtennisspillerne i stueetagen og børn der
pludrede fra de små klasser også i stueetagen.
På den øverste etage er det de ældste elever, der hører til. Der var nogle der spillede computer,
hvilket støjede meget lige ved computerne, men det var forsøgt afskærmet med nogle mobile
vægge. Støjen blev dog i området og bredte sig ikke til andre dele af skolen.
På spørgsmål 3, har alle de spurgte placeret sig i den ”dårlige” del af tabellen. De mener, at
meget af den støj der kommer, kommer fra andre aktiviteter. Her menes der bl.a. filmvisning i
”hvalen” (se kap. 2, afsnit om Hellerup Skole) og andre tv/video visninger i hjemområderne.
Alle er enige om, at der er støj på skolen og at den er værst om eftermiddagen. Dette skyldes
delvist tale fra andre elever, men primært ”andre aktiviteter” som GFO’en og ”hvalen”.
Støjen kunne reduceres væsentligt, hvis man bearbejdede disse aktiviteter og evt. lukkede disse
inde. Hvalen behøver døre der kan afskærme bedre end de gardiner der er nu, og GFO burde ikke
spredes på hele skolen men centreres i et eller to hjemområder, eller flyttes ud fra skolen.
24