baunegård guide til grundlaget for behandlingsarbejdet

Eksempler på behandlingsarbejde
Et barn starter på Baunegård. Det viser sig hurtigt at morgener er vanskelige. I løbet af
få dage opstår der voldsomme diskussioner med pædagogerne hver morgen om alt –
vaske sig, børste tænder, rede hår, mv.
Barnets kontaktpædagog sætter sig med barnet og præsenterer barnet for en bunke
boardmaker-brikker, der omhandler alle de elementer, der indgår i morgener. Barnet
hjælper til at udvælge de elementer/markører, der er vigtige for barnet, og er også i stand
til at vælge en brugbar rækkefølge. Serien af boardmakere sættes op på væggen, og
fungerer fremover som støtte for barnet. Hvis der er optræk til konflikt, kan man henvise
barnet til at se på sin tavle.
Det spiller i dette eksempel en væsentlig rolle for netop dette barn, at det har haft
medbestemmelse på rækkefølgen.
Eksempel på at det er svært at vurdere hvilken detaljeringsgrad, der er nødvendig:
En gruppe børn skal med et par pædagoger ud i skoven og hente juletræ. Børnene er
med til at bære juletræet tilbage til BG. Et af børnene bliver vred og fortvivlet, fordi han
helst vil gå forrest, og pædagogen synes man skal skiftes – det havde man ikke lige tænkt
på at aftale.
Billede illustration af strukturering følger på næste side
Ressourcebank
Der findes mange bøger der omhandler måder at strukturere på. Her er blot enkelte
eksempler:
Hilde de Clerq: Mor, er det et menneske eller et dyr?
Theo Peeters: Fra teoretisk forståelse til pædagogisk praksis
Psykolog Susanne Stampe fra Sofieskolen tilførte stedet viden om dette emne marts
2007.
Behandlingshjemmet
BAUNEGÅRD