Som man råber i skoven, får man svar - Center for Ligebehandling af ...

More documents

Recommendations

Info

information n Fortæl om høretab på første forældremøde n Forklar om udstyr, n afspil filterbånd n Fortæl om hvad de ekstra støttetimer betyder for klassen n Undervis klassens elever om høretab og høretaktik
n Sprogfag Problemfelter n Abstrakt sprog omkring 4. 4.-5. 5. klasse n Mange fag, mange timer 7. klasse opefter n Faglærere, der ikke fokuserer på høretab n Dårlige overleveringsforretninger fra en lærer til en anden n Unge der hvisker og glemmer at tage hensyn n Man erkender ikke den hørehæmmes reelle høreproblem –bliver bliver ikke taget alvorligt nok p.g.a. det gode sprog n Sammenbragte 10. klasser
Page 1 and 2:
Som du råber i skoven får du svar
Page 3 and 4:
Fremtidig opstart af hørehæmmede
Page 5 and 6:
Screening for høretab hos nyfødte
Page 7 and 8:
”Hen over hovedet” Lærere der
Page 9 and 10:
høretab
Page 11 and 12:
Dækning af talebanan med CI
Page 13 and 14:
CI opererede børn på Århus Sygeh
Page 15 and 16:
Ændringer i skoleplacering n 300 b
Page 17: 40 35 30 25 20 15 10 5 0 August 200
Page 20 and 21: Elektroder i høresneglen
Page 22 and 23: fortsat 6 11 11-årig årig med et
Page 24 and 25: Ny gruppe CI kandidater n En ny gru
Page 26 and 27: fortsat Ministeriet finder at disse
Page 28 and 29: Handleplan når vi inkludere barnet
Page 30 and 31: n Få målt lys og lyd vurder n øk
Page 32: Et ” m ust ” n En lærer der ha
Page 35 and 36: Udfordringerne Tre hovedårsager ti
Page 37 and 38: Støjmålinger i 140 klasseværelse
Page 39 and 40: Genklang - ekko Alle rum har genkla
Page 41 and 42: Efterklangstid Efterklangstid: 0.8
Page 43 and 44: 42 dBA 10 m 48 dBA 5 m the distance
Page 45 and 46: Et trådløst FM FM-system system b
Page 47 and 48: Multi Multi-Mikrofon Mikrofon-Tekno
Page 49 and 50: Multi Multi-Mikrofon Mikrofon-Tekno
Page 51: M EN…. nIndlæring Indlæring er
Page 54 and 55: *Carol Flexer n vær opmærksom på
Page 56 and 57: Aktivitets baseret skolemiljø * n
Page 58 and 59: Den moderne skole n Rum med flere f
Page 60 and 61: Lang efterklangstid og n Nedsat kon
Page 62 and 63: Normen er et CI i Danmark n Nogle b
Page 64 and 65: støttetimer n Mulighed for at dele
Page 66 and 67: At være teknisk ekspert n Lærerne
Page 70 and 71: Sociale kompetencer er bl.a. : n At
Page 72 and 73: Børn med høretab på lejrskole me
Page 74 and 75: Jeg skal have ekstra batterier med
Page 76 and 77: I gymnastik kan det være svært at
Page 78 and 79: Det er træls med dårligt lys, så
Page 80 and 81: Jeg har fået en bold på høreappa
Page 82 and 83: Jeg kan bedst lide at lege med ikke
Page 84 and 85: Jeg gemmer aldrig mit høreapparat
Page 86 and 87: At kunne komme på lejrskole og sna
Page 88 and 89: Efterskoler hvor hørende og høreh
Page 90 and 91: dB 80 70 60 50 40 Afstand Baggrunds
Page 92 and 93: Selander og Malmstrøm spurgte 200
Page 94: What are the characteristics of low
show all

Som man råber i skoven, får man svar - Center for Ligebehandling af ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?