Børnefysioterapeuters pædagogiske tilgang til ... - Børnefysioterapi

Litteraturliste
Afgangsmodul Hold 169 Forår 2011
Broberg, A. & Almqvist, K. & Tjus, T. (2005). Klinisk børnepsykologi –
Udvikling på afveje. Hans Reitzels Forlag. DK
Dalland, O (2001) Metode og oppgaveskriving for studenter,
Universitetsforlaget, Oslo
Dalsgaard, C. & Meisner, T. & Voetmann, K. (2002). Forvandling -
Værdsættende samtaler i teori og praksis. Dansk Psykologisk Forlag. DK.
Danske Fysioterapeuter (2004). Etiske Retningslinier for fysioterapeuter.
Danske Fysioterapeuter, DK.
Publikationen kan hentes på: http://fysio.dk/org/om-os/Vedtagter-beslutninger-
retningslinjer-og-love/Etiske-retningslinjer/ (dato: 4.juni 2011, kl.20.41)
Fjelland, R. & Gjengedal, E. (2001) Videnskab på egne præmisser, Munksgaard,
Danmark, DK.
Fleischer, A.V. & Merland, J. (2007). Eksekutive vanskeligheder hos børn.
Dansk Psykologisk Forlag. DK.
Fredens, K. (2007). Mennesket i hjernen – en grundbog i neuropædagogik. E-
bogsudgave. Academica. DK.
Gade, A. (1998). Hjerneprocesser. Kognition og neurovidenskab. Frydenlund.
DK. Kap. 15.
Halkier, B. (2008). Fokusgrupper. Forlaget Samfundslitteratur. DK.
Hedegaard, K. (2011). Børn får ADHD-diagnose efter én samtale. TV2. DK.
Publikationen kan hentes på: http://nyhederne.tv2.dk/article.php/id-
36278441:b%C3%B8rn-f%C3%A5r-adhddiagnose-efter-%C3%A9n-
samtale.html (dato: 5.juni 2011, kl.15.36)
Herezia C.B. & Lunnen, K.Y. & Fischer, J. & Harris, M. ( 1983). Pediatric
Practice in Physical Therapy. Physical Therapy, volume 63/Number 6. USA.
Jacobsen, M.R. (2011). Fokusgrupper for begyndere, en praktisk håndbog.
Frydenlund. DK.
Jürgensen, K. & Sparholt, U. (2005). Test til børn skaber struktur i data.
Ergoterapeuten, juni 2005. DK.
Kvale, S. & Brinkmann, S. (2009). Interview, introduktion til et håndværk.
Hans Reitzels forlag. DK.
30