Børnefysioterapeuters pædagogiske tilgang til ... - Børnefysioterapi
Børnefysioterapeuters pædagogiske tilgang til ... - Børnefysioterapi
Børnefysioterapeuters pædagogiske tilgang til ... - Børnefysioterapi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bilag 4: Eksempel på kategorisering<br />
Spørgsmål i<br />
interviewguide<br />
Første<br />
startspørgsmål<br />
Hvordan<br />
handler/overvinde<br />
r i de problemer I<br />
møder?<br />
+ 3<br />
underspørgsmål<br />
Afgangsmodul Hold 169 Forår 2011<br />
Kategorisering Temaer<br />
I: (alle griner ad I's markering med<br />
fingrene på bordet) Struktur,<br />
forudsigelighed, oden og ro (alle<br />
griner)..stram styring...ja det er bare...<br />
00:22:01-2<br />
I:..med stemmeføring og være foran hele<br />
tiden og, ja g med turtagning og skiftes <strong>til</strong><br />
at bestemme og hvad man nu kan trække<br />
på i situationen (alle griner) ..ja...ja<br />
00:22:16-9<br />
I: ..ja, og det lykkedes. Altså det er<br />
ekstremt sjældent, at jeg ikke kan få lavet<br />
min vurdering.. 00:22:23-8<br />
C: Jeg tænker nogen gange, så er det godt<br />
og sådan ha' set barnet i andre<br />
sammenhænge også, kan man sige at de<br />
her observationer...de andre nikker<br />
00:22:32-0<br />
C: sådan at man får en fornemmelse af<br />
okey hvad er det der forstyrrer, hvad er<br />
det, hvordan er det, og som I siger,<br />
hvordan er det stemmepåvirkningen kan<br />
gå ind og forandre nogen ting og.. øh<br />
sådan at jo bedre man næsten er klædt på<br />
som man skal lave undersøgelsen, jo bedre<br />
Lavpraktisk:<br />
- Struktur,<br />
forudsigelighed,<br />
orden og ro.<br />
- Stram styring<br />
- Stemmeføring<br />
- Være foran<br />
- Set barnet i<br />
andre<br />
sammenhænge<br />
først.<br />
- Plan C og D<br />
5
Change language