Børnefysioterapeuters pædagogiske tilgang til ... - Børnefysioterapi

Afgangsmodul Hold 169 Forår 2011
er man egentlig rustet også...og så bliver
tingene aldrig som man egentlig forestiller
sig eller forventer, så ja...men jeg tænker
også det her med ro og regelmæssighed og
rettidig omhu 00:23:03-6
I: og foran 00:23:05-6
C: Ja og være foran, ja 00:23:06-3
I: rigtig meget foran 00:23:07-2
C: ja..ja..ja...og [ ] tænker jeg også nogen
gange ha en plan C og D 00:23:23-4
C:.. altså sådan at man - okey så prøver vi
det her , og men men jeg tænker også
nogen gange at når det ikke helt går som
man gerne vil ha', det er også et svar, som
man også er nødt til at tage med 00:23:23-
4
C: ..den reaktion der, det er måske noget
som man nogen gange bare skal lade
ligge ikke - men sådan er det, men også
noget som man måske skal tænke, ja men
hvorfor er det så det sker på den måde det
gør, så.. 00:23:39-0
G: Hvis man lige tager noget af jeres
erfaring fra jer føler I jer så rustet til,
som fysioterapeuter, til og lave sådan en
pædagogisk indsats? 00:28:11-7
A: nej...nej 00:28:12-0
I: Altså jeg kan godt huske mig selv (alle
griner), så nej det gør jeg ikke, meen..
00:28:16-7
A: Nej det vil jeg sige, altså jeg har jo ikke
Erfaringens
betydning:
- Følte sig ikke
rustet
pædagogisk
som
nyuddannet.
- Brugte/bruger
sin livserfaring
fra foreningsliv
og egne børn.
- Har ikke haft
6