Kontrol af oplæring og instruktion samt kontrol af arbejdsprocesser ...
Kontrol af oplæring og instruktion samt kontrol af arbejdsprocesser ...
Kontrol af oplæring og instruktion samt kontrol af arbejdsprocesser ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Instruktion <strong>og</strong> <strong>oplæring</strong><br />
Instruktions- <strong>og</strong> <strong>oplæring</strong>s<strong>af</strong>snittet vil blive opdelt i følgende del<strong>af</strong>snit:<br />
1. Opstilling <strong>af</strong> principper for <strong>instruktion</strong> <strong>og</strong> <strong>oplæring</strong><br />
2. Gruppearbejde om <strong>af</strong>prøvning <strong>af</strong> principperne <strong>og</strong> om sikkerhedsgruppens <strong>kontrol</strong>opgave<br />
3. Plenum<br />
1. Opstilling <strong>af</strong> principper<br />
<strong>og</strong> gode råd for <strong>instruktion</strong> <strong>og</strong> <strong>oplæring</strong><br />
I det følgende vil blive vist små <strong>og</strong> store øvelser, oplæg til diskussioner <strong>og</strong> mindre indlæg. Alt<br />
sammen med det formål at finde frem til <strong>instruktion</strong>s- <strong>og</strong> <strong>oplæring</strong>sprincipper. Afsnittet er tænkt<br />
gennemført på den måde, at du undervejs noterer de principper, der fremkommer på flipover, så<br />
de senere kan danne grundlag for gruppearbejdet.<br />
Brugbare principper trækkes ud <strong>af</strong> øvelserne. Det allerbedste er, hvis deltagerne selv kommer<br />
med principperne. Brug deltagernes ordvalg frem for dine egne – selv om de selvfølgelig er<br />
meget bedre.<br />
Det efterfølgende skal opfattes som et supermarked, hvor du selv vælger, hvad du vil have med.<br />
Et eksempel på en <strong>instruktion</strong><br />
KONTROL OG INSTRUKTION<br />
Dette eksempel får flere <strong>instruktion</strong>s- <strong>og</strong> indlæringsprincipper frem. Eksemplet tager udgangspunkt<br />
i en el-knude. En speciel knude elektrikere benyttede for mange år siden. Kræv <strong>af</strong> deltagerne,<br />
at de ikke fortæller til andre om den, så eksemplet ødelægges ved at være kendt. 2)<br />
Fortællemetoden<br />
Henvend dig til den kursist, der sidder til højre for dig, <strong>og</strong> spørg: ”Kan du binde en el-knude?”<br />
Det kan han sandsynligvis ikke. ”Nu skal jeg fortælle dig hvordan!”<br />
”Tag en 50 cm lang dobbeltledning <strong>og</strong> læg den foran dig.<br />
Først skal du tvinde den op <strong>og</strong> rette enderne ud. Det gør du ved at tage ledningen fra bordet med<br />
venstre hånds tommel- <strong>og</strong> pegefinger 15 cm fra enden. Tvind nu ledningen op <strong>og</strong> ret ud, så den<br />
danner et V.<br />
Lav derefter den højre løkke ved at tage den højre ledning <strong>og</strong> føre den nedad <strong>og</strong> lægge den foran<br />
dobbeltledningen i bunden <strong>af</strong> V’et, så den frie ende stikker 5-6 cm ud til venstre. Hold fast med<br />
tommelen.<br />
Lav så den venstre løkke ved at tage den anden ledningsende. Træk den hårdt ind mod dig selv,<br />
så der dannes ligesom et knæk på ledningen. Før den under den frie ende <strong>og</strong> læg den fast bag<br />
dobbeltledningen i bunden <strong>af</strong> V’et, hold fast med pegefingeren. Ledningen skal stikke 5-6 cm<br />
frem til højre for dobbeltledningen.<br />
Så skal du trække den sidste frie ende ind gennem den højre løkke.<br />
2) Kursisterne må ikke se dine medbragte ledninger endnu.<br />
5<br />
Opgaver
Change language