Din browser understøtter ikke frames. - Dagtilbud-Aarhus

More documents

Recommendations

Info

• Der skal være plads til at give udtryk for egne følelser og behov samtidig med, at børnene også forstår, at andre har de samme behov. • Børn skal drage sig erfaringer med at sætte grænser for sig selv og sige til og fra. Krop og bevægelse Temaområde Motorisk udvikling, sanseintegration, kendskab til egen krop og fysisk formåen. Mål • Børnene skal opleve glæde og tilfredsstilles ved at bruge kroppen. De skal have lyst til at bevæge sig ude og opholde sig i naturen. • At børnene er selvhjulpne og aktive f.eks i forbindelse med af og påklædning, toiletbesøg osv. • At børnene udvikler udholdenhed, og mestre koordinering af grundbevægelserne Sådan gør vi Fokus på at der er gode bevægelsesmuligheder både ude og inde. Trivsel • At det enkelte barn opleve glæde ved sin krop og ved at være i bevægelse. • At det enkelte barn selv tager initiativ til motoriske lege og udfordringer, vi ser ligeledes, at det tager del i de lege, de voksne tager initiativ til. • At det enkelte barn udforsker, afprøver, nyder og forstår det fysiske miljø, naturen og kulturen gennem kropslig handling. Læring • Det enkelte barn skal have mulighed for at opleve glæde ved sin krop og ved at være i bevægelse samt støttes i at videreudvikle kroppens funktioner og bevægelser i både fri leg og tilrettelagte fysiske udfordringer. • Børnene sætter perler på snor, bygger med klodser og andet konstruktionslegetøj, holder på en blyant, laver puslespil m.m. • De kravler, løber, hopper, står på hovedet, slår koldbøtter, cykler, kaster, griber, sparker til en bold, går balancegang m.m. • At børnene selv kan tage tøj af og på, knapper, lyner lynlåse, snører sko og holder orden i garderoben. • Selvhjulpenhed ved toiletbesøg, • Deltager i borddækning og oprydning, spiser ”ordentligt”, hælder op, rækker hinanden tingene. Sundhed Børns læring knytter sig altid til kroppen. Kroppen er fundamentet for læring, hvor det igennem sansesystemet får erfaring, viden, følelsesmæssig og sociale processer og kommunikation. • At det enkelte barn er bevidst om ens egen krop. • At det enkelte barn er aktiv med kroppen. • Sund ernæring. • God søvn. • God hygiejne. Udvikling • At det enkelte barn udvikler motoriske kompetencer, styrke, udholdenhed og bevægelighed. • At det enkelte barn afprøver mangfoldige bevægelsesudfordringer i dagligdagen. 5
• At det enkelte barn udfordres i varierede bevægelsesmiljøer, og udnytter de muligheder, der ligger i leg, i naturen og i årstiderne. • At det enkelte barn bruger og stimuler alle sanser gennem brug af forskellige materialer og redskaber. 6
Page 1 and 2: Læreplaner 2011/2012
Page 3 and 4: Dagtilbuddets overordnede læreplan
Page 5: Sociale kompetencer Temaområde Til
Page 9 and 10: Natur og naturfænomener Temaområd
Page 11 and 12: De 6 læreplanstemaer: ”DAGTILBUD
Page 13 and 14: De 6 læreplanstemaer: ”DAGTILBUD
Page 16 and 17: Skema til brug FOR AFDELINGERNES be
Page 18 and 19: Skema til brug FOR AFDELINGERNES af
Page 20 and 21: Skema til brug FOR AFDELINGERNES be
Page 22 and 23: Skema til brug FOR MEDARBEJDERNES b
Page 24 and 25: Skema til brug FOR MEDARBEJDERNES b
Page 26: Skema til brug FOR MEDARBEJDERNES b

Din browser understøtter ikke frames. - Dagtilbud-Aarhus

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?