Skoleplan marts 2009 - Mou Skole

1. Hvem er vi?
Værdigrundlag på Mou Skole
Det skal være tilladt at være dygtig og yde en indsats.
Det er vigtigt at eleverne udvikler et højt selvværd.
Vi ser forskellighed som en ressource.
Vi har en åben og ligeværdig kommunikation, der sker i en vekselvirkning mellem dialog og
diskussion.
Det forpligtende fællesskab er for alle.
Vi har fysiske rammer som skaber læring og livsglæde.
Vi synliggør vores kulturarv gennem traditioner.
Vi er en skole i udvikling.
Faglighed og livsduelighed skal følges ad.
Mou Skole er et trygt sted at være.
Mou Skole er en fleksibel skole med fokus på det enkelte barns læring.
Mou Skole er en attraktiv arbejdsplads.
Vi har tillid og positive forventninger til hinanden.
Mou Skole er en aktiv medspiller i lokalsamfundet.
På Mou Skole danner vi grundlaget for lysten til livslang læring og nysgerrighed.
Vi har faseopdeling og selvstyrende team, der giver sammenhold, kollegial sparring og
specialisering.
Forældre og skolens personale er i et forpligtende samarbejde omkring eleverne.
Vi har et højt informationsniveau.
Oktober 2006
Målsætning
Udover folkeskoleloven, Fælles Mål, Børne- og Ungepolitikken i Aalborg Kommune,
målsætningen for den kommunale skole i Aalborg, Fælles Skolebeskrivelse 2 og Indholdsplan for
DUS ønsker Mou Skole at være kendetegnet ved:
Skolen skal i det daglige samvær bevare og udvikle elevernes evne til at undres samt udvikle
de menneskelige værdier som selvværd, ansvarlighed, tolerance, åbenhed og selvtillid.
Skolen skal prioritere fagligheden højt. Fagligheden er fundament for al læring og tværfaglighed.
Skolen skal udbygge de elevaktiverende og værkstedsbetonede arbejdsformer.
Skolen skal prioritere lejrskoler, hytteture og ekskursioner højt, samt inddrage lokalsamfundet,
gæstelærere og praktikordninger i undervisningen.
Skole/hjemsamarbejdet skal udbygges og foregå i en ligeværdig dialog byggende på et højt
informationsniveau.
April 1997
I forhold til skolens målsætning arbejder vi fortsat med i det daglige samvær at bevare og udvikle
de menneskelige værdier som selvværd, ansvarlighed, tolerance, åbenhed og selvtillid ved at
arbejde med:
Fra lydighed til ansvarlighed.
Fra BE-grænsning (kontrol/magt) til AF-grænsning (kontakt respekt)
Flytte fokus fra lærernes undervisning til elevernes læring.
Fra serviceorganisation (brugere) til dannelsesinstitution (borgere).
Nye undervisningformer som fx værksteder, workshops, p-fag, horisont og ”timer i blokke”.
Videreudvikle tværfaglige forløb og projektarbejdsformen.
2