Download rapporten Meningsfuld beskæftigelse ... - Center for døve
Download rapporten Meningsfuld beskæftigelse ... - Center for døve
Download rapporten Meningsfuld beskæftigelse ... - Center for døve
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
54<br />
at følge med i samtalen. Men hun nåede også at<br />
opleve, hvor svært det er, når der kommer kunder i<br />
butikken, og hun gerne vil prøve at servicere dem.<br />
Egentlig var det ikke en opgave, som var pålagt<br />
hende, men hun ville gerne afprøve det. Men det<br />
er svært at kommunikere med mennesker, som<br />
ikke i <strong>for</strong>vejen har kendskab til den hensyntagen,<br />
som Lisbet behøver i enhver samtale.<br />
Som afslutning på praktikopholdet fik Lisbet en<br />
flot anbefaling. Lisbets næste praktik udmundede i<br />
en ansættelse. Den dag gav Lisbet lagkage til hele<br />
holdet. I dag er Lisbet ansat på en skole, hvor hun<br />
bl.a. har opgaver på kontoret; arkiverer, kopierer<br />
og bestiller varer hjem. Hun er også på skolens bibliotek,<br />
hvor hun sætter bøger på plads m.m. Sammenlagt<br />
arbejder hun 10 timer ugentligt <strong>for</strong>delt på<br />
3 <strong>for</strong>middage. Der er ca. 15 minutters kørsel med<br />
bus til skolen. Lisbet får stor påskønnelse fra bl.a.<br />
lærerne, som oplever, at Lisbet aflaster dem i hverdagen,<br />
når hun kopierer, laver kaffe til pausen osv.<br />
Før Lisbet startede på skolen, fik skoleinspektøren<br />
in<strong>for</strong>mation om Lisbets syns- og høretab. Efterfølgende<br />
orienterede han alle lærerne om, hvordan<br />
de skulle <strong>for</strong>holde sig. Lisbet oplever, at hendes<br />
kolleger er gode til at komme helt hen til hende, så<br />
hun kan høre, hvad de siger. Lisbet har fået en telefon<br />
med <strong>for</strong>stærker, som hun bruger, når hun en<br />
gang imellem skal bestille varer.<br />
Når jeg spørger, hvad det betyder <strong>for</strong> Lisbet at have<br />
fået et arbejde, <strong>for</strong>tæller hun bl.a. at hun er blevet<br />
gladere og mere aktiv:<br />
”Jeg får lavet meget mere hjemme, min<br />
tid og mit liv er blevet meget mere struktureret.<br />
Jeg er gladere, oplever mere, men<br />
er også træt om fredagen. Jeg kan godt<br />
mærke, at jeg er på dupperne de timer, jeg<br />
er på arbejde.”<br />
Status <strong>for</strong> projektdeltagerne<br />
Tegnsprogsgruppen:<br />
n To deltagere har fået arbejde henholdsvis 20 og<br />
25 timer om ugen.<br />
n En deltager er i gang med et <strong>for</strong>beredende kursus,<br />
før påbegyndelse af kortvarig uddannelse.<br />
n En deltager, som har været i to praktikker, har<br />
pga. private omstændigheder fravalgt arbejdslivet<br />
<strong>for</strong> en periode. Deltageren har vist, at han,<br />
såfremt de rette skånehensyn er til stede, vil<br />
være i stand til at klare et arbejde 12-15 timer<br />
om ugen. På begge praktiksteder er han blevet<br />
rost <strong>for</strong> sine sociale kompetencer.<br />
n En deltager nåede ikke at komme i praktik.<br />
Vedkommende fik flere afslag. Det ene sted var<br />
arbejdsgiveren bekymret <strong>for</strong> personens synstab.