Vejledning og evaluering i den lægelige videreuddannelse
Vejledning og evaluering i den lægelige videreuddannelse
Vejledning og evaluering i den lægelige videreuddannelse
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kapitel 7<br />
Den uddannelsessøgende læge<br />
KRAV OG FORPLIGTELSER<br />
Den uddannelsessøgende læge har i høj grad medansvar for, ud fra <strong>den</strong><br />
lægelige <strong>videreuddannelse</strong>s mange delelementer <strong>og</strong> adskilte ansættelser, at<br />
opnå det kompetenceniveau for speciallæger, som er defineret i målbeskrivelsen.<br />
Kendskab til målbeskrivelsen <strong>og</strong> checklisterne er derfor af central<br />
betydning, da disse tjener som <strong>den</strong> uddannelsessøgende læges daglige<br />
såvel som overordnede styringsredskab til sikring af <strong>den</strong> gradvise kompetenceudvikling<br />
under uddannelsen. Uddannelsespr<strong>og</strong>rammet tjener som<br />
katal<strong>og</strong> over de kompetencegivende funktioner afdelingen tilbyder. Forud<br />
for hver enkelt ansættelse bør <strong>den</strong> uddannelsessøgende læge således ud fra<br />
sit hidtidige uddannelsesforløb gøre sig klart, – evt. støttet af egne l<strong>og</strong>b<strong>og</strong>snotater,<br />
hvilke punkter det kommende uddannelseselement i særlig<br />
grad kan bidrage med. Disse overvejelser skal indgå som et væsentligt element<br />
i udformningen af <strong>den</strong> individuelle uddannelsesplan under introduktionssamtalen<br />
<strong>og</strong> opfølges under justeringssamtalen.<br />
Under introduktionen på <strong>den</strong> enkelte afdeling bør <strong>den</strong> uddannelsessøgende<br />
læge ikke udelukkende fokusere på <strong>den</strong> klinisk orienterede information,<br />
men samtidig bruge introduktionen til at få et overblik over<br />
øvrige uddannelsesaspekter på afdelingen eller på sygehuset, bl.a. vedrørende<br />
undervisning, administrationsforhold <strong>og</strong> forskningsaktiviteter.<br />
Under <strong>den</strong> enkelte ansættelse skal <strong>den</strong> uddannelsessøgende læge i samarbejde<br />
med vejlederen/praksistutoren, men i høj grad <strong>og</strong>så på egen hånd,<br />
aktivt opsøge uddannelsesgivende aktiviteter. Den uddannelsessøgende<br />
læge bør ikke kun gøre brug af sin tildelte vejleder/praksistutor, men <strong>og</strong>så<br />
af uddannelsesstedets øvrige vejledere, særlig i <strong>den</strong> udstrækning, at disse<br />
varetager specielle uddannelsesgivende funktioner. I det daglige kliniske<br />
arbejde er det vigtigt, at <strong>den</strong> uddannelsessøgende læge opsøger respons på<br />
35
Change language