h3dsa172 - KVUC

Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Titel 10
Indhold
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Titel 11
Indhold
Omfang
Særlige fokuspunkter
Væsentligste
arbejdsformer
Titel 12
Kursisterne har her især skullet tilegne sig viden om dansk litteratur og kultur set i
historisk perspektiv samt herunder analysere, fortolke, perspektivere og vurdere
litterære tekster – med inddragelse af sproglige iagttagelser. Træning af mundtlig og
skriftlig udtryksfærdighed.
Klasseundervisning og gruppearbejde
Pragmatik
Kernestof:
Oplæg og noter om sproghandlinger, samarbejde, høflighed og undertekst, face og
facework samt transaktionsanalyse bl.a. ud fra: Birgitte Darger, Kasper Lezik Hansen
og Claus Nielsen: Begreb om dansk.
Supplerende stof:
Eksempler fra filmklip, drama mv.
9 lektioner
Fokus har været på sprogets brug og funktion, kommunikationens betydning generelt.
Klasseundervisning samt øvelser i grupper.
Fortællinger
Kernestof:
Johannes Fibiger: Litteraturens linjer: s. 11-20, 97-99, 104-107
Torbens datter
Prins Hvidbjørn
H. C. Andersen: Den lille pige med svovlstikkerne
Charlotte Weitze: Villy
Karen Blixen: Peter og Rosa (uddrag)
Johannes V. Jensen: Syvsoverne (uddrag)
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag
Martin A. Hansen: Løgneren (uddrag).
Supplerende stof:
Filmklip med fremstilling af folkevise og eventyr
21 lektioner
Fokus på litterære analysefærdigheder samt dansk litteratur og kultur set i historisk
og nutidigt perspektiv. Træning af mundtlig og skriftlig udtryksfærdighed.
Klasseundervisning og gruppearbejde: Skriftligt arbejde: Skriftlig eksamensopgave
om eventyr.
Nyere litteratur