Socialrådgiveren nr. 8-2008 - Dansk Socialrådgiverforening

DS’ ledere vil
gerne uddannes
Overraskende få blandt Dansk Socialrådgiverforenings ledermedlemmer har en formel uddannelse som
leder, viser den seneste LederPejling, der ellers tegner et billede af nogle ambitiøse og flittige kvindelige
chefer.
AF TINA JUUL RASMUSSEN • ILLUSTRATION: MAJbRIT LINNEbJERG
De har travlt, er meget sjældent
syge, mange arbejder mere end
fuld tid, de vil gerne stilles over for
mere meningsfulde krav og have
færre driftsprægede opgaver. De færreste
har en formel lederuddannelse og er i en
vis udstrækning utilfredse med deres egne
ledere, fordi de savner opfølgning på lederuddannelse-
og udvikling.
Det er i grove træk den karakteristik, den
nyeste FTF-Lederpejling (marts 2008) giver
af lederne i Dansk Socialrådgiverforening,
som 195 medlemmer har deltaget i.
Vil gerne udfordres
Dykker man mere detaljeret ned i tallene, ser
den gennemsnitlige leder med socialrådgiverbaggrund
nogenlunde sådan ud:
Hun er – ikke overraskende – en kvinde. Hun
er over 40 år, er enten afdelingsleder eller
institutionsleder og har nogle års erfaring bag
sig som chef. Hun er glad for sit job, oplever
det som attraktivt, oplever at have handlemuligheder
i organisationen, men føler også, at
hun har travlt – mere travlt end hendes mandlige
lederkolleger. Meget af hendes tid går
med administrative opgaver og daglige drift,
og hun ville gerne bruge meget mere tid på
personaleledelse og især strategisk ledelse.
Hun har ingen formel lederuddannelse, men
har gennemført kortere lederkurser eller
andre lederaktiviteter og er også aktiv i ledernetværk.
Hun mener, at det vigtigste, hun skal
kunne som leder, er at kunne håndtere det
psykiske arbejdsmiljø, udvikle medarbejderne
fagligt og selv kunne arbejde med vision, mål
og strategier. Men hun oplever ikke, at hendes
egen leder følger op på hendes lederudvikling,
har fokus på hendes individuelle udvikling som leder eller bare fokus
på hende som leder. Hvis hun overvejer at skifte job, er der større
sandsynlighed for, at hun gør det, fordi hun oplever, at der stilles for
få krav til hende som leder end for store. Eller fordi de administrative
ledelsesopgaver fylder for meget.
Sakker agterud
Hvad mener du er de mest karakteristiske resultater af Lederpejlingen
- Jeg synes, det er positivt, at 26 procent af vores ledere har gennemført
eller er i gang med en formel uddannelse, selv om det fortsat er
alt for få, som har en formel lederuddannelse. Samtidig er det foruroligende,
at de uddannelsesmæssigt sakker agterud i forhold til den øvrige
FTF-gruppe, hvor en tredjedel af deres lederkolleger har taget eller
er i gang med en diplomuddannelse, siger Charlotte Holmershøj, DS’ nye
lederkonsulent, som har overtaget posten efter Suna Christensen.
At så få socialrådgiverledere er i gang med at uddanne sig, kan der
være mange gode grunde til, blandt andet kommunalreformen, mener
Charlotte Holmershøj.
- Kommunalreformen har jo gjort, at der ikke har været mange ressourcer
til at prioritere uddannelse. Undersøgelsen viser også, at det
er svært for lederne at få vikardækning under uddannelse, og at de
har meget travlt – to faktorer, som i hvert fald ikke fremmer mulighederne.
Samtidig er det påfaldende, hvor højt intern lederuddannelse
vægtes, og vi ved, at i interne lederuddannelser lægger man stor vægt
på lokale forhold. Det er problematisk for vores ledere, fordi det ikke
er kompetencegivende, så når lederen evt. flytter til en anden kommune,
må hun starte forfra på sin lederuddannelse.
Giver Lederpejlingen DS anledning til at gøre noget
- Dansk Socialrådgiverforening arbejder hele tiden på at fremme
ledernes muligheder for kompetenceudvikling. Senest under Trepartsaftalerne
(fra sommeren 2007 mellem regeringen, lønmodtagerorganisationerne
og arbejdsgiverne i den offentlige sektor, red.), som giver
ledere i det offentlige med ledelse som primær jobfunktion ret til en
anerkendt lederuddannelse på diplomniveau på et fleksibelt niveau. I de
overenskomstforhandlinger, som netop er ført på det offentlige område,
har vi også styrket ledernes muligheder for kompetenceudvikling, fastslår
Charlotte Holmershøj. A
tjr@socialrdg.dk
22 SOCIALRÅDGIVEREN 08 I 2008