Livsstilscafe - CFK Folkesundhed og Kvalitetsudvikling - Region ...
Livsstilscafe - CFK Folkesundhed og Kvalitetsudvikling - Region ...
Livsstilscafe - CFK Folkesundhed og Kvalitetsudvikling - Region ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2. OPFØLGNING Mad<br />
Status på arbejdet med forandringer<br />
Eksperimenterende madværksted<br />
Formål<br />
• At udgøre et pejlemærke for støtte til fastholdelse<br />
• At deltagerne genopretter fællesskabet<br />
• At deltagerne gør status på arbejdet med deres forandringer<br />
• At støtte deltagerne i fastholdelsen af nye vaner<br />
• At støtte deltagerne i at komme tilbage på sporet ved tilbagefald<br />
Mødegangens indhold<br />
• Velkommen igen efter fire måneder<br />
• Refleksion: Hvad har du været optaget af siden sidst?<br />
• Genopfriske minder fra madlavning i køkkenet<br />
• Øvelse: Eksperimenterende madværksted<br />
• Spisning<br />
• Refleksion: Status på forandringsarbejdet<br />
• Refleksion: Hvad har jeg oplevet, opdaget <strong>og</strong> erfaret i dag?<br />
• Praktisk information<br />
• Afslutning<br />
Rammer<br />
• 3 timer (heraf ca. 1 time til madlavning)<br />
• Skolekøkken eller lignende køkken med mange arbejdspladser<br />
Sidehoved – forandringsproces, <strong>og</strong> som enkeltstående highlightet<br />
• En ernæringsfaglig <strong>Livsstilscafe</strong>medarbejder<br />
• En ankerperson<br />
planlægning<br />
Sidehoved Forandringsproces overvejelse<br />
handling<br />
vedligeholdelse<br />
Didaktik – gruppeprocess, <strong>og</strong> som enkeltstående forberedelsehighlightet<br />
• Primært deltagerstyret med ramme sat af <strong>Livsstilscafe</strong>medarbejder (primært abduktiv).<br />
• Grundige overvejelser 1. bag fase - etablering de valg, du foretager 2. fase i - forhold arbejde til de forskellige 3. fase – arbejde opgaver, er af afgørende 4. fase – afslutning betydning<br />
Gruppeproces<br />
usikkerhed<br />
konflikt<br />
modenhed<br />
afhængighed<br />
for processen.<br />
søge fællesskab<br />
forsvar<br />
interaktion<br />
ambivalens<br />
• Gør dine formål tydelige<br />
søge<br />
for<br />
fællesnævner<br />
dig selv. På den måde<br />
revision<br />
øger du sandsynligheden<br />
præstation<br />
for læring hos deltagerne.<br />
separation<br />
planlægning<br />
Forandringsproces overvejelse<br />
handling<br />
vedligeholdelse<br />
forberedelse<br />
Bemærkninger<br />
1. fase - etablering<br />
2. fase - arbejde<br />
3. fase – arbejde<br />
4. fase – afslutning<br />
Gruppeproces<br />
usikkerhed<br />
konflikt<br />
modenhed<br />
afhængighed<br />
Deltagerne planlægning<br />
Forandringsproces har været væk søge fra overvejelse<br />
fællesskab hinanden ca. fire forsvar måneder, <strong>og</strong> gruppedynamikken interaktion handlingskal genskabes. ambivalens vedligeholdelse<br />
søge fællesnævner<br />
revision forberedelse<br />
præstation<br />
separation<br />
Hverdagen har indtruffet sig for deltagerne, <strong>og</strong> opmærksomheden fra omgivelserne på arbejdet med at fastholde<br />
forandringer kan være dalet. Alene det at mødes udgør en støtte til at holde ud <strong>og</strong> blive ved, <strong>og</strong> opfølgningsmøderne<br />
Gruppeproces er det sted, usikkerhed deltagerne fortsat er konflikt sikre modenhed<br />
afhængighed<br />
planlægning på at få opmærksomhed på processen med forandring.<br />
1. fase - etablering<br />
2. fase - arbejde<br />
3. fase – arbejde<br />
4. fase – afslutning<br />
Forandringsproces søge overvejelse<br />
fællesskab<br />
forsvar<br />
interaktion handling<br />
ambivalens vedligeholdelse<br />
N<strong>og</strong>le deltagere har vedligeholdt søge fællesnævner forandringer revision <strong>og</strong> forberedelse andre har haft tilbagefald. præstation Der er en udfordring separationi at skabe<br />
balance mellem deltagerne <strong>og</strong> præsentationen af deres oplevelser, så alle føler sig ligeværdige. Succes, skyld <strong>og</strong><br />
skam skal håndteres, så<br />
1.<br />
deltagerne<br />
fase - etablering<br />
ikke blot forstærker<br />
2. fase - arbejde<br />
hinandens oplevelser.<br />
3. fase – arbejde<br />
4. fase – afslutning<br />
planlægning<br />
Forandringsproces<br />
Gruppeproces<br />
usikkerhed<br />
konflikt<br />
modenhed<br />
afhængighed<br />
søge overvejelse<br />
fællesskab<br />
forsvar<br />
interaktion handling<br />
ambivalens vedligeholdelse<br />
forberedelse<br />
søge fællesnævner<br />
revision<br />
præstation<br />
separation<br />
Gruppeproces<br />
Forandringsproces<br />
1. fase - etablering<br />
usikkerhed<br />
søge overvejelse<br />
fællesskab<br />
søge fællesnævner<br />
2. fase - arbejde<br />
konflikt<br />
forsvar planlægning<br />
revision forberedelse<br />
3. fase – arbejde<br />
modenhed<br />
interaktion handling<br />
præstation<br />
4. fase – afslutning<br />
afhængighed<br />
ambivalens vedligeholdelse<br />
separation<br />
Gruppeproces<br />
1. fase - etablering<br />
usikkerhed<br />
søge fællesskab<br />
søge fællesnævner<br />
2. fase - arbejde<br />
konflikt<br />
forsvar<br />
revision<br />
3. fase – arbejde<br />
modenhed<br />
interaktion<br />
præstation<br />
4. fase – afslutning<br />
afhængighed<br />
ambivalens<br />
separation<br />
1
Change language