Slides - mitBUF.dk

More documents

Recommendations

Info

Observer og notér mens du ser filmklippet Hvad sker der i problemsituationen: • hvem gør hvad? • hvornår gør de det? • hvem er involveret? Noter elev- og læreradfærd helt nøgternt – ingen tolkninger.
Fremlæg jeres observationer og diskuter i grupper (20 min) Hver enkelt i gruppen fremlægger kort – uden afbrydelser! – hvad der er lagt mærke til. Beskriv kun konkret adfærd. Tolk ikke (endnu) Diskuter, hvad I har lagt mærke til og drøft jeres tolkninger • i relation til forståelsen af klassen som et socialt system • i forhold til logiske konnotationer • i forhold til positive omformuleringer Hvad ville du/I have gjort anderledes på • kort sigt? • lang sigt?
Page 1 and 2: Sommeruniversitet 2013 Inkluderende
Page 3 and 4: Dagens program 8.30 Tjek ind: Præs
Page 5 and 6: Noter i stikord (5 min.) •Hvad er
Page 7 and 8: Den sammensatte sammenhæng ”I en
Page 9 and 10: Systemisk tankegang Læreren kritis
Page 11 and 12: Nye tolkninger af problemsituatione
Page 13 and 14: Logiske konnotationer - et værktø
Page 15 and 16: Bagvejsstrategien At påvirke situa
Page 17: Strategien ’en ny tolkningsramme
Page 21 and 22: Reflekterende team - en grundmodel
Page 23 and 24: Forskellige typer spørgsmål, fort
Page 25 and 26: Man kan ikke lytte, hvis man selv t
Page 27 and 28: Et narrativt perspektiv på relatio
Page 29 and 30: … og handling • ”Mennesker er
Page 31 and 32: Centrale begreber • Eksternaliser
Page 33 and 34: Definerende øjeblikke • Den frav
Page 35 and 36: Opsamling (10 min.) - walk & talk,
Page 37 and 38: 1) Hvad skete der? (den tynde fort
Page 39 and 40: Narrative kort 1. Navngivelse: Ekst
Page 41 and 42: Interviewøvelse to-og-to (10 min.
Page 43: Anvendt litteratur • Alenkær, Ra

Slides - mitBUF.dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?