GL-overenskomsten - Gymnasieskolernes Lærerforening

Bilag 4Lønsystem og kompetenceudviklingLønsystemet samt strategisk og systematisk kompetenceudvikling har på gymnasie-og hf-området bl.a. til hensigt at understøtte den løbende kvalitetsudviklingaf skolerne. Den forudsatte udvikling i retning af nye lærerroller og nyeundervisningsformer stiller øgede krav til, at lærernes faglige og personligekvalifikationer løbende vedligeholdes og udvikles.Kompetencer er ikke statiske, og der er derfor i hele ansættelsesforholdet behovfor, at den ansattes kompetencer vedligeholdes og udbygges.Det er et fælles anliggende for ledelse og lærere, at den enkelte løbende udviklerkompetencer, der sikrer såvel skolens behov for kvalitetsudvikling og effektivopgavevaretagelse som lærerens udvikling.Den løbende kompetenceudvikling består af traditionel faglig efter- og videreuddannelseog af kompetenceudvikling i bredere forstand, baseret på et samspilmellem teori og praksis. Job- og kompetenceudvikling relaterer sig til bådemedarbejdernes nuværende og fremtidige arbejdsliv.For at styrke kompetenceudviklingsindsatsen kan der søges om støtte til udviklingsprojekterog indsatser hos Fonden til udvikling af statens arbejdspladser(FUSA) (www.kompetenceudvikling.dk).Kompetenceudviklingen kan tage sigte på udvikling og vedligeholdelse af såvelspecifikke kompetencer som på mere almene kvalifikationer og personligudvikling. Kompetenceudvikling bør ske ved brug af et varieret udbud af metoder,herunder interne/eksterne kursus- og uddannelsesaktiviteter og gennemlæring i jobbet, fx via sidemandsoplæring, supervision, jobbytte/-rotation ogfaglige netværk.Kompetenceudvikling forudsættes integreret i den enkelte skoles personalepolitik.Som led i den årlige medarbejderudviklingssamtale udarbejdes en skriftlig udviklingsplan,der indeholder målsætninger for den enkelte ansattes kompeten-45