Skoleeksempler - Undervisningsministeriet

More documents

Recommendations

Info

Teknisk Skole & Teknisk Gymnasium Thy-MorsBilledet til venstre:IndgangspartiBilledet til højre:CafémiljøSmede- og maskinområdet -“Åbne værksteder”Hallen, hvor værkstederne ligger, er kunfire år gammel. De gamle værksteder giktil ved en brand, og lærerne deltog i udviklingenaf nye, åbne værksteder.De mest bemærkelsesværdige ændringerifm. smedeværkstedet er:• Runde svejsekabiner med plads til fireelever, aftagelige skillevægge - brugesbl.a. ved svendeprøver, samt løse “gardiner”som kan bruges til at afskærmemed ved projektarbejde77
• Udsugning i gulvet, ingen støj af betydning,trinløs udsugning efter behov• “Spor” (metalskinner) i gulvet til brugfor at projektopgaver kan fastgøres• Teorilokaler ligger direkte i sammenhængmed værksteder (1. sal) og er beliggendemellem smede- og maskinværkstederne,således at begge afdelingerkan bruge dem.Man skelner i Thisted mellem “åbneværksteder” og “multiværksteder”: førstnævnteer belagt med faste hold indenfor hver sit afsnit i værkstedet, menssidstnævnte er organiseret helt individuelt,efter den enkelte elevs opgave/læringsbehov.Der kan henvises til en FoU-rapport (nr.4139, 1996) “Individuelt tilpassedeundervisningsmiljøer”, som på glimrendevis redegør for afdelingens tanker.Billedet øverst til højre:Udsugning i gulvetBilledet nederst til højre:Projektværksted - SmedeBilledet herunder:Runde svejsekabiner med fireelever i hver - mere fleksibeludnyttelseAfdelingen ønskede sig pc’ere i tilknytningtil værkstedet (inspireret af maskinafdelingenpå Herning Tekniske Skole).78
Page 1 and 2:
Hensigten med hæftet ‘Skoleeksem
Page 4 and 5:
Skoleeksempler- erhvervsskolebygger
Page 6 and 7:
ForordParallelt med udviklingen i p
Page 8 and 9:
Indhold5 Forord10 1. Indledning12 2
Page 10 and 11:
70 Erhvervsuddannelsescenter Midt (
Page 12 and 13:
Vi har valgt at medtage en del bill
Page 14 and 15:
En dansk Lancasterskole med100 lær
Page 16 and 17:
SkolemiljøAktiviteterFysiske omgiv
Page 18 and 19:
ErhvervsskolemiljøKulturdet/den en
Page 20 and 21:
åde de naturlige samlingspunkter o
Page 22 and 23:
er tænkt som en blanding af gågad
Page 24 and 25:
Laboratorieskolen defineres sålede
Page 26 and 27:
Billedet til venstre:Et eksempel p
Page 28 and 29: Billedet til venstre:Eksemplet er f
Page 30 and 31: SkemaplanlægningSkolernes traditio
Page 32 and 33: Købmandsskolen Aabenraa Business C
Page 34 and 35: Skolens struktur og disponering(kly
Page 36 and 37: Skolens projekt har formuleret føl
Page 38 and 39: Industri- og Håndværkerskolen i N
Page 40 and 41: Billedet øverst til venstre:I køk
Page 42 and 43: Århus Købmandsskole, SønderhøjG
Page 44 and 45: Billedet herunderskal ses sammen me
Page 46 and 47: Informatikuddannelserne, etspænden
Page 48 and 49: Eksempler på kantine ogudnyttelse
Page 50 and 51: Principperne for byggeriet har vær
Page 52 and 53: Fra avisartikel i Vejle Amts folkeb
Page 54 and 55: Billedet til venstre:KantinenBilled
Page 56 and 57: MarkedspladsBasargadeåbne lærings
Page 58 and 59: Gangmiljøerne er meget spændendeo
Page 60 and 61: Det følgende er et fyldigt uddrag
Page 62 and 63: Lærerværestedet er indrettet, så
Page 64 and 65: 6. Øvrige besøgte skolerUdover de
Page 66 and 67: Planen er, at man vil foretage noge
Page 68 and 69: Alle lærere er organiseret i klyng
Page 70 and 71: Billedet øverst til højre ogbille
Page 72 and 73: Naturvidenskabeligt Center setfra f
Page 74 and 75: Aalborg tekniske skoleFølgende bil
Page 76 and 77: Nakskov Tekniske SkolePå Nakskov T
Page 80 and 81: Metalindustriens Fagskole, Ballerup
Page 82 and 83: AMU-Center København/Frederiksberg
Page 84 and 85: kun helt nye på arbejdsmarkedet ha
Page 86 and 87: Grundplan over den planlagteHotel-
Page 88 and 89: Billederne herunder:Åbne læringsl
Page 90 and 91: Immanuel College Technology Centre,
Page 92 and 93: 7. Rids af erhvervsskolernes histor
Page 94 and 95: Fagskolebevægelsen startede allere
Page 96 and 97: Billedet øverst til højre:Aarhus
Page 98 and 99: I 1890 besluttede Håndværkerforen
Page 100 and 101: Billedet øverst til højre:Års Te
Page 102 and 103: hånden som samfundets krav til læ
Page 104 and 105: Billederne herunder:Teknisk Skole,J
Page 106 and 107: Billedet herunder til højre:Normal
Page 108 and 109: at eleverne kunne komme frem til sk
Page 110 and 111: Silkeborg tekniske Skoleer tænkt s
Page 112 and 113: 8. LitteraturBirgit Cold Brantenber
Page 114 and 115: Jens Vibæk: “Handelsuddannelsen,
Page 116 and 117: Arkitekt Mads Rue, White arkitekter
Page 118 and 119: Uddannelsesstyrelsens temahæfteser
Page 120 and 121: Uddannelsesstyrelsens temahæfteser
show all

Skoleeksempler - Undervisningsministeriet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?