ًﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﳌﺼﺤﻮﺏ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﳊﺮﻛﻲ ﺍﳌﻔﺮﻁ ﻟﺪﻯ ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﺍﳌﻌﺎﻗﲔ ﻋﻘﻠﻴﺎ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ ...

ًيفالدراسات السابقةأولا دراسات تناولت اضطرابات الانتباه المصحوب بالنشاط الحرآي المفرط علاقتهاببعض المتغيراتعن وجود حوالى ٣% :آشفت نتائج دراسه جولدمان واخرینمن أطفال المدارس الابتدائية والإعدادیة یعانون من اضطراب الانتباه المصحوب بنشاطحرآي زائد ، وأن هذه الاضطرابات أآثر انتشاراً‏ بين البنات عنها لدى الأولاد ، وأن غالبيةالأطفال أثناء فترة علاجهم یبدأون بالعلاج الدوائي قبل العلاج النفسى.‏ وفى دراسة أخرى قام بهاعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذآوردوبل وآخرونوالإناث فى اضطرابات الانتباه المصحوب بنشاط حرآي زائد.‏ آما أشارت نتائج دراسة ميرلإلى أن الطفل ذو اضطرابات الانتباه المصحوب بنشاطوبلترحرآى زائد أآثر عدوانية ومستبد برأیه ومندفع وغير ناضج وآثير الكلام،‏ وغير متعاون معأقرانه في الأنشطة المختلفة.‏ إن نسبة اضطرابات الانتباه المصحوب بنشاط حرآى زائد أعلىبصورة آبيرة بين الأولاد مقارنة بالبنات وأآدت دراسة آوفمانوجود علاقة ارتباطية سالبة بين الكفاءه الوالدیة واضطراب الانتباه المصحوب بنشاط حرآىزائد.‏ وجود علاقة ارتباطية سالبة بين الكفاءه الوالدیة والأوامر الوالدیة للطفل مضطرب الانتباهوالحرآة الزائدة.‏Kaufman, على(٢٠٠٤)Goldman,،et al.,(١٩٩٨)9.Dupaul, et al,.:.( ٢٠٠١ )Merrell & Boelter(٢٠٠١):%٦: ثانيادراسات تناولت برامج علاجية لخفض اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاطالحركي المفرط لدى الأطفال العاديين والمعاقين ذهنيا.‏إلى التعرف على أآثرهدفت دراسة آوریل وهيتشسونالبرامج العلاجية شيوعا التي یمكن استخدامها مع ذوي اضطراب الانتباه المصحوب بنشاطحرآي زائد فوجد أن البرامج السلوآية أآثر فعالية من برامج الإرشاد الأسرى والعلاج الطبيالبيئي وذلك في حالات اضطراب الانتباه المصحوب بنشاط حرآي زائد.‏ دراسة بارآلي وآخرینهدفت هذه الدراسة إلى مقارنة فاعليه ثلاث برامج في خفضاضطرابات الانتباه لدي المراهقين ، واستخدم برنامج یعتمد علي إدارة السلوك،‏ وحل المشكلاتوالإرشاد البنائي وإمتدت البرامج الثلاثة من (١٢- ١٨) جلسة بواقع ثلاث جلسات أسبوعياً،‏واستمرت المشارآة فى برنامج المتابعة بعد انتهاء البرنامج لمده ثلاثة شهور.‏ وجاءت النتائجعلى النحو التالى فاعليه البرامج الثلاثة فى خفض الاتصال السلبي والصراع والغضبالمصاحب لهذا الصراع مما أدى الى فعالية البرامج الثلاثة في خفض إضطرابات الانتباه لدىهدفتالمراهقين بنسب متقاربة ‏..دراسة والكر وإلمنيتالدراسة إلى مقارنه ثلاث برامج علاجية ، تعتمد على ) ضبط الذات تعدیل المهارات السلوآيةالتدریب الوالدى)‏ لخفض اضطراب ضعف الانتباه والاندفاع والحرآة الزائدة ، هدفت دراسةسعيد دبيس والسيد السمادونى إلى التحقق من فاعلية برنامج علاجى سلوآى معرفى فيعلاج عجز الانتباه المصحوب بنشاط حرآي زائد لدى عينة من الأطفال المعاقين ذهنياً‏ القابلينللتعلم.‏ أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج الذى یقوم على تدریب العينة علي آيفيه تقدیم التعليماتاللفظية للذات في خفض الحرآات الغير المضبوطة وزیادة ترآيز الانتباه لدى الأطفال والاحتفاظبه فترة أطول.وأشارت نتائج دراسة زینب شقير إلى وجود تأثير دال إحصائياً‏ للتدخلبالعلاج المعرفى السلوآى متعدد المحاور في تحسين متغيرات الدراسة ‏(اضطراب الانتباهوفرط النشاط ‏-والعدوانية ‏–والاندفاعية)‏ لدى الأطفال‎٠‎وأشارت نتائج دراسة مكاى وآخرینإلى فاعلية الإرشاد الأسرى بشكل عام وبفنياته المختلفة في خفض حدةاضطراب الانتباه المصحوب بنشاط حرآي زائد ‏،تحسن حوالي من الأطفال الذین تمعلاجهم بطریقه المشارآة الجماعية في مقابل من الذین استخدم معهم العلاج الفردى،‏-Walker & ElementCorell & Huthchison–(%٧٠)(١٩٩٢)(١٩٩٩)(%٥٤)(١٩٨٧)(١٩٩٨)Barkley, et al.,:،Mckayet al.,(١٩٩٢ )–(١٩٩٩)