Bericht Quartieranalyse Meierhof - Baden

MEIERHOF–QUARTIERENTWICKLUNG IM PROZESS, ANALYSE 2006
SOZIOKULTURELLE ANALYSE
Lehrerinnen initiierten Aktivitäten (Sternwanderung, Theater, Musicals usw.). Als
sehr wichtig erachten sie das Angebot der Deutschkurse und die Besuchstage.
Alle befragten Eltern anerkennen die Integrationsleistungen der Lehrerschaft, denn
ausländische Kinder machen 40% der Schülerklassen aus. Sehr gut weg kommen
die Kindergärten, die einen qualitativ hohen Unterricht bieten und lokales Brauchtum
pflegen würden (Räbeliechtliumzug usw.).
Begeistert sind alle Befragten von der zentralen Lage des Schulhauses, was einen
ungefährlichen Schulweg ermögliche. Die Schulräumlichkeiten hingegen kommen
weniger gut weg. Sie seien knapp, es fehlen ein Werkraum, Gruppenräume und
insbesondere eine Aula für schulische Anlässe. Die Turnhalle dagegen sei nicht
ausgelastet, dies beklagen sowohl Lehrer/innen, Eltern sowie die befragten
Jugendlichen. Die Raumknappheit verhindere auch die im Meierhof fehlenden,
doch dringend benötigten Tagesstrukturen. Besonders stark leiden die Lehrpersonen
unter der fehlenden Dachisolierung, im Sommer sei es in den Schulzimmern
bis zu 30 Grad heiss. Hier könnte mit verhältnismässig geringem Aufwand schnell
eine Verbesserung erzielt werden. Kritisiert wird die Schulhausumgebung37 . Der
Pausenplatz wirke lieblos und kalt, das Windspiel und der Brunnen sollten renoviert
werden, und das Angebot an Geräten auf dem Spielplatz lasse zu wünschen
übrig38 .
Die Zusammenarbeit zwischen der Schulpflege und der Meierhofschule scheint
von gegenseitiger und freundlicher Distanz geprägt, dies ist aber nicht meierhofspezifisch,
sondern liegt in der von der Stadt vorgegebenen Aufgabenteilung, die
dazu führe, dass «die Schulpflege sicher weit weg vom Schulalltag» ist, wie eine
befragte Schulpflegerin weiss. Diesen Eindruck bestätigten die Lehrer/innen: «Die
Schulpflege, die ist selten vorhanden.»
Im Allgemeinen funktioniert die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrpersonen,
da sind sich Eltern und Lehrer/innen einig. Doch bei den Eltern waren auch
kritische Stimmen zu hören. Einige Lehrer/innen seien wenig engagiert. Andere
stören sich an zu spärlichen, oft zu kurzfristig und fehlerhaft abgefassten Informationen.
Elternabende dürften zudem häufiger und dialogischer durchgeführt werden.
Eine Schulpflegerin: «Es existiert immer noch keine ausgeprägte Zusammenarbeit
zwischen Eltern und Schule, das ist aber nicht meierhofspezifisch, das gilt
für die ganze Stadt Baden.» Die Lehrer/innen erfahren die Eltern im Meierhof als
angenehm, wohlwollend, doch unterschiedlich in ihrem Engagement. Tonangebend
seien eindeutig Schweizer Eltern. Die Lehrpersonen sind dankbar um aktive
Eltern und würden es begrüssen, wenn sich die Zusammenarbeit unter den Eltern
verstärken würde. Wie das zu erreichen ist, darüber ist man sich aber nicht einig:
ob «ein Elternforum – wie das auch andere Quartiere der Stadt Baden kennen» –
oder ob «ein Elternrat, der in Arbeitsgruppen organisiert ist und regelmässig Themen
aufnimmt», erfolgreicher wäre.
37 Die unbefriedigende Gestaltung
des Schulareals war auch bei den
Begehungen häufig ein Thema.
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38 Im Rahmen der Begehungen und
an der Veranstaltung vom 13. Mai
konnten zahlreiche Verbesserungsvorschläge
erhoben werden, die separat
dokumentiert sind.