LESEFÖRDERUNG IM LMZ - Lesen anders Fördern

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Die Chance bei den Leseprojekten liegt hier in der Gruppenarbeit, wie die uns eingesandten
Arbeiten zeigen. Im Gegensatz zum stillen Schmökern in einem Buch ist beispielsweise ein
Filmprojekt zu einem Buch oder die Gestaltung einer Website eine von Teamarbeit mit
unterschiedlichen Anforderungen geprägte Arbeit, zu der jeder einen Teil beitragen kann.
Waldschule Montabaur, Hör-CD, Cover
FöS Landstuhl, DVD-Cover
GS Steinschule Koblenz „Fair geht vor“
Auch ein positiver Aspekt aus der Sicht der Projektbetreuung im LMZ sei an dieser Stelle
hinsichtlich der beteiligten Kollegen genannt: Die Verknüpfung digitaler Medien mit dem vormals
in vielen Schulen oft nur dem Fachbereich Deutsch zugeordnetem Thema Leseförderung hat zu
einer Annäherung zweier (letztendlich gar nicht so unterschiedlicher) Lehrergruppen geführt.
Technikbegeisterte Kollegen, die schon lange den Computer in ihrem Unterricht einsetzen
arbeiten mit Kollegen zusammen, die sich für mehr Lesekultur, kreatives Schreiben, Literatur
und Theater in ihren Schulen engagieren. Beide Gruppen erkennen, wie wichtig das eine für
das andere ist.
Produktive Medienarbeit, besonders die aufwändigen Videoproduktionen, sind immer das
Ergebnis von Teamarbeit, wobei hier nicht nur die Schülerinnen und Schüler im Team arbeiten,