Am Unterschied lernen! - Landesarbeitskreis Schule für eine Welt ...
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<strong>Am</strong> <strong>Unterschied</strong> <strong>lernen</strong>! Schulpartnerschaft in Baden-Württemberg<br />
Ziele ...<br />
Experience of<br />
living together<br />
in an<br />
interdependent<br />
world<br />
Intercultural<br />
learning -<br />
challenging<br />
stereotypes and<br />
prejudices<br />
... und Prinzipien<br />
� Wechselseitiges Geben,<br />
Nehmen und Teilen<br />
� gemeinsame Werte, z.B.<br />
Respekt, Fairness<br />
� Partizipation<br />
� offene und ehrliche<br />
Kommunikation<br />
� Auseinandersetzung mit<br />
dem kolonialen Erbe<br />
� ...<br />
Siehe auch:<br />
http://www.ukowla.org.uk/toolkitmain/to<br />
olkit.asp „why link“ und „Principles of<br />
linking“<br />
Handlungsbedarf<br />
– Ziele + Prinzipien<br />
Bereich Strategie Akteure<br />
Entwickeln von<br />
Zielen und Prinzipien<br />
Gründe/Ziele/<br />
Prinzipien <strong>für</strong> die<br />
Partnerschaft auf beiden<br />
Seiten am Anfang<br />
erheben, diskutieren und<br />
in <strong>eine</strong>m Partnerschaftsvertrag<br />
oder<br />
Vereinbarung festhalten<br />
Ministerium <strong>für</strong> Landwirtschaft,<br />
Umwelt und ländliche Räume des<br />
Landes Schleswig-Holstein (Hrsg.):<br />
Nord-Süd-Schulpartnerschaft – wie<br />
geht das? Eine Orientierungshilfe. S.<br />
12/13<br />
Partner<br />
ggf. in<br />
Verbindung mit<br />
<strong>eine</strong>r<br />
<strong>Schule</strong>ntwicklungsgruppe<br />
und<br />
<strong>eine</strong>r<br />
begleitenden<br />
Organisation<br />
Life<br />
Learning<br />
Culture<br />
World<br />
Learning together<br />
for common aims<br />
- a more just and<br />
sustainable world +<br />
qualified education<br />
for all (MDG 2)<br />
Zitat – Albert Camus<br />
„Don‘t walk behind me,<br />
I may not lead.<br />
Don‘t walk in front of me,<br />
I may not follow.<br />
Just walk beside me<br />
and be my friend.“<br />
Handlungsbedarf<br />
– Ziele und Prinzipien<br />
Bereich Strategie Akteure<br />
Ziele und Prinzipien<br />
reflektieren und<br />
anpassen<br />
<strong>Unterschied</strong>liche<br />
Ziele und<br />
Erwartungen im<br />
„Norden“ und<br />
„Süden“<br />
Ziele und Prinzipien<br />
immer wieder neu<br />
überdenken, vor<br />
allem wenn sich die<br />
Beteiligten ändern<br />
Minimalkonsens<br />
festlegen, Offenheit<br />
bzgl. Erwartungen<br />
die nicht erfüllt<br />
werden können<br />
Partner, ggf. in<br />
Verbindung mit <strong>eine</strong>r<br />
<strong>Schule</strong>ntwicklungsgruppe<br />
und <strong>eine</strong>r<br />
begleitenden<br />
Organisation<br />
Dokumentation: Lisa Reitz, EPiZ Reutlingen, 2010 40
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