Am Unterschied lernen! - Landesarbeitskreis Schule für eine Welt ...
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<strong>Am</strong> <strong>Unterschied</strong> <strong>lernen</strong>! Schulpartnerschaft in Baden-Württemberg<br />
Austausch zum Thema<br />
Biodiversität: Netz des Lebens<br />
+/- Spenden und Hilfsprojekte<br />
Argumente da<strong>für</strong>:<br />
� Hilfe als Ausdruck<br />
Solidarität<br />
� Hilfe als begrenzte<br />
Möglichkeit, Güter global<br />
umzuverteilen<br />
� Beitrag zu MDG 2<br />
„education for all“<br />
Argumente dagegen:<br />
� Hilfe macht abhängig.<br />
� Hilfe kann Überlegenheit<br />
demonstrieren und<br />
Stereotype verstärken.<br />
� Hilfe bekämpft nicht die<br />
Ursachen <strong>für</strong><br />
Ungleichheit und<br />
Ungerechtigkeit.<br />
� Hilfe unterstützt somit<br />
die bestehenden<br />
ungerechten<br />
Verhältnisse, anstatt sie<br />
zu hinterfragen.<br />
Sprache und Kommunikation<br />
- Fragen<br />
� Wie gelingt die Kommunikation<br />
zwischen Schüler/innen? Welche<br />
Begegnungssprache wählen wir?<br />
� Welche Kommunikationskanäle sind<br />
möglich?<br />
Rezepte?<br />
Jede Partnerschaft ist einzigartig,<br />
dennoch helfen Checklisten,<br />
zum Beispiel<br />
Toolkit for Linking<br />
Opportunities and challenges<br />
UKOWLA<br />
(United Kingdom One World Linking Association)<br />
www.ukowla.org<br />
Qualitätsstandards <strong>für</strong><br />
Begegnungsreisen<br />
� Einbettung in <strong>eine</strong>n längerfristigen<br />
Lernprozess<br />
� Intensive Vorbereitung,<br />
Reflexionsphasen und Nachbereitung<br />
� Qualifizierte Leitung<br />
� Aktive Beteiligung aller Teilnehmenden<br />
� Klare Zielsetzung und Fokussierung auf<br />
ein Thema<br />
� Angemessene Gruppengröße<br />
� Wechselseitige Durchführung<br />
Susanne Krogull/Sigrun Landesbrenner: Qualitätsstandards <strong>für</strong> Begegnungsreisen im Nord-Süd-<br />
Kontext, in: ZEP 2’09, S. 14-19<br />
Zitat – Nelson Mandela<br />
„If you talk to a man in a<br />
language he understands,<br />
that goes to his head.<br />
If you talk to him in his<br />
language,<br />
that goes to his heart.“<br />
Dokumentation: Lisa Reitz, EPiZ Reutlingen, 2010 42
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