g esamtverzeichnis all er p ublikationen - Prof. Dr. Georg Feuser

Feuser, G. (1993). Gewalt gegen Behinderte - das ist Schweigen, Angst und: "behinderungsspezifisch".
Österreichische Pädagogische Zeitschrift: Erziehung und Unterricht, 143 (7), 383-392.
Feuser, G. (1993). Integration und/oder Kooperation? Wohin mit der "Sonder"-Pädagogik? Behindertenpädagogik,
32 (1), 2-22.
Feuser, G. (1993). Jakob Muth [Nachruf]. Behindertenpädagogik, 32 (4), 422-425.
Feuser, G. (1994). Aspekte einer integrativen Didaktik unter Berücksichtigung tätigkeitstheoretischer
und entwicklungspsychologischer Erkenntnisse. In H. Eberwein (Hrsg.), Behinderte und
Nichtbehinderte lernen gemeinsam. Handbuch der Integrationspädagogik. 3., aktualisierte und
erw. Aufl. (Beltz grüne Reihe, S. 215–226). Weinheim: Beltz.
Feuser, G. (1994). Aussonderung, Euthanasie und Wissenschaft. Fraktion Bündnis 90/GRÜNE im
Landtag Nordrhein-Westfalen, 38-46.
Feuser, G. (1994). Die Würde des Menschen ist unantastbar. In E. U. Schüle (Hrsg.), Beiträge
vom Sonnenhof 1 (S. 1–48). Schwäbisch Hall.
Feuser, G. (1994). Grundlagen und Voraussetzungen für integrativen Unterricht in der Schule der
10- bis 15jährigen. In R. Hug (Hrsg.), Integration in der Schule der 10- bis 14jährigen (S.
125–162). Innsbruck: Österreichischer Studienverlag.
Feuser, G. (1994). Lurijas Beitrag zur Theorie der geistigen Behinderung. In W. Jantzen (Hrsg.),
Die neuronalen Verstrickungen des Bewußtseins. Zur Aktualität von A. R. Lurijas Neuropsychologie
(Fortschritte der Psychologie, S. 159–204). Münster, Hamburg: Lit.
Feuser, G. (1994). Mythos Sonderpädagogik. "Mitteilungen" des Landesverb. Bremen im Fachverb.
für Behindertenpädagogik, Verb. Deutscher Sonderschulen e.V., Bremen, 19 (1), 4-31.
Feuser, G. (1994). Pädagogik ohne Ausgrenzung. Ethische Aspekte gegen "Euthanasie". In U.
Daub & M. Wunderlich (Hrsg.), Des Lebens Wert. Zur Diskussion über "Euthanasie" und
Menschenwürde (S. 61–76). Freiburg im Breisgau: Lambertus-Verlag.
Feuser, G. (1994). "Therapie" und "Integration" durch Musizieren? Eine kritische Betrachtung.
erziehung heute (2), 6-12. (leicht modifizierter Nachrdruck). Verfügbar unter:
http://bidok.uibk.ac.at/library/feuser-musizieren.html?hls=durch [24.11.2010].
Feuser, G. (1994). Vom Weltbild zum Menschenbild. Aspekte eines Verständnisses von Behinderung
und einer Ethik wider die "Neue Euthanasie". In H. -P Merz & E. X. Frei (Hrsg.), Behinderung
- verhindertes Menschenbild? Tagungsbericht: 2. Bremgarter Fachtagung der Stiftung
St. Josefsheim u. der Fachschule für So-zialpädagogische Berufe FSB, CH-Bremgarten, vom
03./04.09.1992 (S. 93–174). Luzern: Edition SZH.
Feuser, G. (1994). Voraussetzungen von integrativem Unterricht in der Schule der 10- bis
15jährigen. In AG für Integration behinderter Kinder in Voralberg (Hrsg.), Bewegte Bewegen.
Dokumentation zum 9. Österreichischen Symposium für die Integration behinderter Menschen
(S. 37–79). Dornbirn.
Feuser, G. (1995). Behinderte Kinder und Jugendliche - Zwischen Integration und Aussonderung.
Darmstadt/Berlin: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Feuser, G. (1995). Die Lebenssituation geistig behinderter Menschen. In FIB e.V. (Hrsg.), Leben
auf eigene Gefahr?! Geistig Behinderte auf dem Weg in ein selbstbestimmtes Leben (S. 258–
268). München: AG SPAK Publikationen.