g esamtverzeichnis all er p ublikationen - Prof. Dr. Georg Feuser
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Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Geistigbehind<strong>er</strong>tenpädagogik. "Mitteilungen" des Landesv<strong>er</strong>b. Nordrhein-<br />
Westfalen des Fachv<strong>er</strong>b. für Behind<strong>er</strong>tenpädagogik, V<strong>er</strong>b. Deutsch<strong>er</strong> Sond<strong>er</strong>schulen e.V. (3),<br />
31-33.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Integration. Mitteilungsblatt des Landesv. Bremen im V<strong>er</strong>b. Deutsch<strong>er</strong> Sond<strong>er</strong>schulen<br />
e.V., 12 (1-3), 3-12.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Integrativ<strong>er</strong> Unt<strong>er</strong>richt in d<strong>er</strong> Grundschule. Solms-Ob<strong>er</strong>biel: Jarick Ob<strong>er</strong>biel<br />
V<strong>er</strong>lag.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Katinka geht in die Grundschule. In GEW-LV Schleswig-Holstein (Hrsg.),<br />
Gemeinsam l<strong>er</strong>nen und leben. Dokumentation d<strong>er</strong> Fachtagung vom 02.09.86 in Rendsburg (S.<br />
22-36 u. 36-38). Kiel.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). L<strong>er</strong>nen autistisch<strong>er</strong> Kind<strong>er</strong>. In Bundesarbeitsgemeinschaft Hilfe für Behind<strong>er</strong>te<br />
(Hrsg.), Frühkindlich<strong>er</strong> Autismus (S. 26–50). Düsseldorf.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987) Soziale Integration, B<strong>er</strong>icht: Gemeinsames Leben und L<strong>er</strong>nen geistig behind<strong>er</strong>t<strong>er</strong><br />
und nicht behind<strong>er</strong>t<strong>er</strong> Kind<strong>er</strong> und Jugendlich<strong>er</strong> im Schulalt<strong>er</strong>. Schrift d<strong>er</strong> Bundesv<strong>er</strong>einigung<br />
Lebenshilfe (Symposium vom 11.- 13.12.1986) (S. 92-106 u. 24/25, 67/68, 73-75, 77/78,<br />
97/98, 118-122, 131-135, 172-174, 204-206). Marburg.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Thesen zu den Stichworten 'Pädagogik, Heil- und Sond<strong>er</strong>pädagogik und Psychiatrie'.<br />
In W. <strong>Dr</strong>eh<strong>er</strong>, T. Hofmann & C. Bradl (Hrsg.), Geistigbehind<strong>er</strong>te zwischen Pädagogik<br />
und Psychiatrie (S. 93–116). Bonn: Psychiatrie-V<strong>er</strong>lag.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Unv<strong>er</strong>zichtbare Grundlagen und Formen d<strong>er</strong> gemeinsamen Erziehung behind<strong>er</strong>t<strong>er</strong><br />
und nichtbehind<strong>er</strong>t<strong>er</strong> Kind<strong>er</strong> in Kind<strong>er</strong>garten und Schule. In A. Kniel (Hrsg.), Integration<br />
behind<strong>er</strong>t<strong>er</strong> Kind<strong>er</strong> im Vorschulalt<strong>er</strong> - Modelle und P<strong>er</strong>spektiven (S. 35–74). Kassel.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Wolfgang Klafki zum 60. Geburtstag. Behind<strong>er</strong>tenpädagogik, 26 (4), 403-409.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Zärtlichkeit und Sexualität - auch bei geistig behind<strong>er</strong>ten Menschen. Pro Infirmis<br />
(Zürich), 28 (2), 2-45.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1987). Zum V<strong>er</strong>hältnis von Geistigbehind<strong>er</strong>tenpädagogik und Psychiatrie. In W. <strong>Dr</strong>eh<strong>er</strong>,<br />
T. Hofmann & C. Bradl (Hrsg.), Geistigbehind<strong>er</strong>te zwischen Pädagogik und Psychiatrie<br />
(S. 74–92). Bonn: Psychiatrie-V<strong>er</strong>lag.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1988). Anhörung 'Integration' - Integration für <strong>all</strong>e. In Die GRÜNEN im Landschaftsv<strong>er</strong>band<br />
Westfalen-Lippe (Hrsg.), Integration für <strong>all</strong>e (S. 67–76). Münst<strong>er</strong>.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1988). Aspekte ein<strong>er</strong> integrativen Didaktik unt<strong>er</strong> B<strong>er</strong>ücksichtigung tätigkeitstheoretisch<strong>er</strong><br />
und entwicklungspsychologisch<strong>er</strong> Erkenntnisse. In H. Eb<strong>er</strong>wein (Hrsg.), Behind<strong>er</strong>te und<br />
nichtbehind<strong>er</strong>te l<strong>er</strong>nen gemeinsam. Handbuch d<strong>er</strong> Integrationspädagogik (S. 170–179).<br />
Weinheim/Basel: Beltz V<strong>er</strong>lag.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1988). Aspekte ein<strong>er</strong> Kritik des V<strong>er</strong>fahrens des '<strong>er</strong>zwungenen Haltens' (Festhalteth<strong>er</strong>apie)<br />
bei autistischen und and<strong>er</strong>s behind<strong>er</strong>ten Kind<strong>er</strong>n und Jugendlichen. Behind<strong>er</strong>tenpädagogik,<br />
27 (2), 115-155. V<strong>er</strong>fügbar unt<strong>er</strong>: http://bidok.uibk.ac.at/library/feus<strong>er</strong>festhalten.html?hls=Aspekte<br />
[23.11.2010].<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1988). Editorial. Behind<strong>er</strong>tenpädagogik, 27 (2), 114.<br />
Feus<strong>er</strong>, G. (1988). Gemeinsam leben und l<strong>er</strong>nen und arbeiten. Behind<strong>er</strong>te in Familie, Schule und<br />
Gesellschaft, 11 (4), 25-40.
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