Lehrmittel zum Comic Die Flucht der Iba-Bäume - Stiftung Bildung ...

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2 Inhalt Was ist nachhaltige Entwicklung? 3 Geschichte des Konzepts der „nachhaltigen Entwicklung“ 3 Definition von nachhaltiger Entwicklung 4 Einige Grundsätze nachhaltiger Entwicklung 5 Die Agenda 21 7 Dekade zur Bildung für nachhaltige Entwicklung 7 Zusammenfassung 8 Hintergrundinformation: Die Entwaldung der Tropen 9 Hintergrundinformation: Der Zustand der Arktis 10 Unterrichtsvorschläge 11 Module 1 : Die drei Analysedimensionen nachhaltiger Entwicklung 11 Module 2 : Verschiedene Akteure 11 Module 3 : Individuelle und kollektive Verantwortung 11 Module 4 : Die Entwaldung 11 Module 5 : Rollenspiel „Die Entwaldung“ 11 Module 6 : Rollenspiel „ Die Klimaänderungen in der Arktis“ 11 Module 7 : Bildarbeit 12 Bildarbeit 13 Gruppieren von Bildern 13 Identifizierung eines Problemfeldes 13 Bildnerisches Gestalten 13 Zusatzübungen 14 Rollenspiele 15 Klimaveränderungen und Entwaldung 15 Spezifische Ziele 15 Identifikation der Hauptfiguren 15 Vorbereitung 16 Ausgangssituation 16 Synthese 17 Gedanken zur nachhaltigen Entwicklung 18 Übertragung 18 Weiterführende Materialien und Links 19 Adressen und Kontakte 21 Karten für Rollenspiele 22 Material für Bildarbeit 24
Was ist nachhaltige Entwicklung? Geschichte des Konzepts der „nachhaltigen Entwicklung“ Nachhaltige Entwicklung geht einher mit dem Willen, einen neuen Gesellschaftsentwurf anzustreben, der sich von einer Entwicklung verabschiedet, deren Grenzen sich ab dem Anfang der 70er Jahre bemerkbar machten. (UNO-Konferenz für Umwelt und Entwicklung, Stockholm, 1972). Zu diesem Zeitpunkt wurde thematisiert, dass bestimmte Wirtschaftstätigkeiten zu sichtbaren und örtlich begrenzten Umweltschäden führen (Abfälle, Fabrikqualm, Flussverschmutzung), deren Verursacher leicht identifizierbar waren. Im Laufe der 80er Jahre rückte die Existenz von Umweltverschmutzungen und globalen Klimaveränderungen – wie Ozonloch, saurer Regen, Versteppung, Klimawechsel, Entwaldung – zunehmend ins öffentliche Bewusstsein. Diese Umweltschäden sind diffus, und sowohl ihr Ursprung (Zuordnung von Ursache zu Wirkung) wie auch ihre Verursacher sind nicht mehr so klar identifizierbar. Darüber hinaus zeigt sich im wirtschaftlichen und sozialen Bereich, dass die Politik der letzten zwanzig Jahre die Ungleichheiten aufrechterhalten oder sogar verschärfen, die zwischen reichen und armen Ländern, reichen und armen Bevölkerungsgruppen innerhalb eines Landes, einer Region oder einer Stadt bestehen. Der ständige Anstieg dieser Ungleichheiten führt zunehmend zum Ausschluss und zur Bildung einer dualen Gesellschaft. Das Credo des wirtschaftlichen Wachstums stellt den Menschen in den Dienst der Herstellung materieller Güter statt ihn in den Mittelpunkt eines Entwicklungsprozesses zu stellen, der seine primären Bedürfnisse befriedigt und sein Wohlbefinden gewährleistet. Eine weitere Folge dieser Entwicklung ist die Ausbeutung natürlicher Ressourcen, die nicht fortgesetzt werden kann, ohne unsere Umgebung und unseren Planeten irreversibel zu schädigen. Die Wirtschaftsentwicklung ist heute und künftig nicht mehr vorstellbar, ohne den sozialen Fortschritt (Kampf gegen Ungleichheiten) und den Umweltschutz (langfristiger Umgang mit natürlichen Ressourcen) zu berücksichtigen. Darin liegt der Sinn im Konzept einer nachhaltigen Entwicklung. Nachhaltige Entwicklung 3
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Seite 5 und 6: Was ist nachhaltige Entwicklung? Ei
Seite 7 und 8: Die Agenda 21 Was ist nachhaltige E
Seite 9 und 10: Hintergrundinformation: Die Entwald
Seite 11 und 12: Modul 5: „Die Entwaldung“: Du b
Seite 13 und 14: Unterrichtsvorschläge Die ersten E
Seite 15 und 16: Bildarbeit Die Arbeit mit Bildern h
Seite 17 und 18: Rollenspiele Die vorgeschlagenen Ro
Seite 19 und 20: Eine „Spielleitung“ wird bestim
Seite 21 und 22: 19 Weiterführende Materialien und
Seite 23: Adressen und Kontakte: 21 Adressen

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