Lehrmittel zum Comic Die Flucht der Iba-Bäume - Stiftung Bildung ...
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18<br />
Rollenspiele<br />
Gedanken zur nachhaltigen Entwicklung<br />
Um das Rollenspiel abzuschliessen, werden die Resultate mit den Dimensionen<br />
<strong>der</strong> nachhaltigen Entwicklung verglichen. Jedes Argument wird in einen <strong>der</strong> drei<br />
Kreise nachhaltiger Entwicklung zugeordnet.<br />
<strong>Die</strong> Schülerinnen und Schüler sollen verstehen, dass das Verhalten je<strong>der</strong> Figur aus<br />
dem Rollenspiel das gleiche Ziel verfolgt: die Verbesserung <strong>der</strong> eigenen<br />
Lebensqualität. Der Sinn des Rollenspiels ist es also, dies den Kin<strong>der</strong>n klar zu<br />
machen und sie dazu zu bringen, sich Wege zu überlegen „die Lebensqualität für<br />
jeden und alle zu verbessern“ unter Wahrung <strong>der</strong> soziokulturellen<br />
Beson<strong>der</strong>heiten, För<strong>der</strong>ung des Zugangs zu wirtschaftlichen Ressourcen<br />
geför<strong>der</strong>t und bei gleichzeitigem Schutz <strong>der</strong> Umwelt.<br />
Übertragung<br />
<strong>Die</strong>se Übung kann auf an<strong>der</strong>e Problemfel<strong>der</strong> übertragen werden, <strong>zum</strong> Beispiel<br />
auf die Szene im Naturschutzpark, Seiten 14 bis 21:<br />
- die Wil<strong>der</strong>er: ein Raubtier fangen, um es verkaufen zu können und damit Geld<br />
zu verdienen;<br />
- die Naturschutzparkwächter: die Fauna und Flora schützen;<br />
- <strong>der</strong> Busfahrer: die Kunden zufrieden stellen, damit sein Geschäft profitabel<br />
bleibt;<br />
- die Kin<strong>der</strong>: Pflanzen pflücken, um kranke Affen zu heilen.<br />
Hilfreich für das Verständnis ist es, diese Überlegungen auch auf lokale<br />
Situationen anzuwenden, zu denen die Kin<strong>der</strong> einen Bezug herstellen können, wie<br />
z. B. auf die Renaturierung von Flussläufen o<strong>der</strong> auf Raumplanungsprojekte, …