Steckbrief

Steckbrief
Lernbereich
Kreatives Arbeiten
Autorin
Edith Müller
ICT-Voraussetzungen
Ordner neu erstellen, Dateien
speichern, Drucken,
Fotos in einem Fotobearbeitungsprogramm
bearbeiten und verändern
Software
Fotobearbeitungsprogramm
Zeitbedarf
3– 4 Lektionen für das Fotografieren
mit der Digitalkamera und die
Bildbearbeitung
Zielsetzung
Von einer bearbeiteten Foto einen
Schablonendruck herstellen
Mit der Digitalkamera umgehen
Fotos archivieren
Bild bearbeiten
Einführung
- Themenvorschläge geben: Portraits, Blumen/Pflanzen, Tiere, Landschaften.
- Beispiele von geeigneten Fotos zeigen.
- Einführung in die Handhabung einer Digitalkamera.
Umsetzung
- Die Schülerinnen und Schüler gehen in Gruppen auf Sujetsuche und
machen je etwa 10–20 Fotos.
- Fotos auf den Computer übertragen (muss evtl. von der Lehrkraft
übernommen werden).
- Die Fotos abspeichern.
- Geeignete Bilder den Schülerinnen und Schülern zeigen.
- Foto auswählen und diese zur Sicherheit kopieren.
- Foto im Bildbearbeitungsprogramm bearbeiten.
- Bildgrösse wählen und Bild ausdrucken.
Reflexion
- Gemeinsam überprüfen, ob sich die bearbeiteten Bilder zur Um-
setzung für einen Schablonendruck eignen (einfache Formen, Auslassung
von Details und feinen Linien).
29

Lektion
1
2
3–4
Sozialform
Arbeitsform
Tätigkeit
der Kinder
K
K
G2–3
G2–3
G2–3
G2–3
K
G2–3
Durchführung, Ablauf der Lektionen
Der Klasse werden einige Beispielfotos und Schablonendrucke
gezeigt.
Wie hat sich das Foto verändert? Welche Motive sind geeignet?
Kurze Einführung in die wichtigsten Funktionen einer Digitalkamera:
Bildaufnahme im Portraitmodus, Makromodus, … (je nach Kameratyp
verschieden), Wiedergabe von Bildern, Löschen von Bildern, …
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Zweier- oder Dreiergruppen.
Pro Gruppe ist eine Kamera nötig.
Die Schülerinnen und Schüler üben kurz die Handhabung und die
Funktionen der Kameras, nehmen dabei im Schulzimmer einige
Bilder auf und löschen sie wieder.
Die Lehrperson erteilt den Fotoauftrag: Bilder sollen schlicht sein,
wenige Strukturen aufweisen, Makroaufnahmen sind besonders
geeignet (evtl. nach vorgegebenem Thema arbeiten).
Übertragen der Fotos auf den Computer (je nach Kamera ist das Vorgehen
verschieden, siehe in der Gebrauchsanleitung der Kamera),
abspeichern und benennen der Fotos.
Überflüssige Fotos löschen.
Alle Gruppen sind für die Bearbeitung der Fotos bereit.
Für das Gelingen des Schablonendruckes ist es wichtig, die Bearbeitung
der Fotos (1– 2 Fotos) bis zur geeigneten Vereinfachung
der Klasse schrittweise zu demonstrieren:
- Auswahl einer Foto und Import in ein Fotobearbeitungsprogramm
- Abspeichern der gewählten Foto mit «Speichern unter» (die Originalfoto
bleibt erhalten), JPG-Optionen, Qualität niedrig
- Werkzeugleiste: Vordergrundfarbe schwarz und Hintergrundfarbe
weiss einstellen
- Menu: Filter, Zeichenfilter «Stempel» wählen
- Stempel: Bildgrösse verkleinern, Hell/Dunkel-Balance und die
Glättung wählen (Veränderungen in der Vorschau beachten),
mit OK bestätigen
- Bild in Worddatei abspeichern, Bild formatieren und Grösse passend
für den Schablonendruck wählen
- Bild schwarz-weiss ausdrucken.
Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten die Fotos in der Gruppe.
Sie beraten und helfen sich gegenseitig.
Die Lehrperson überprüft die Bilder bezüglich der Eignung für
einen Schablonendruck.
Jede Schülerin, jeder Schüler druckt das Bild für den Schablonendruck
aus.
K = Arbeit mit der ganzen Klasse, G = Gruppenarbeit mit Anzahl Personen, E = Einzelarbeit
Medien
Material
Fotos und
Schablonendrucke
Digitalkameras,
Bedienungsanleitung
Digitalkameras
Computer,
Arbeitsblatt
Computer,
Bildbearbeitungssoftware
Computer,
Arbeitsblatt
Drucker
31

32
Arbeitsblätter
Die Vorlagen können als PDF oder im DOC-Format auf der
Internetseite des Kantonalen Lehrmittelverlags St.Gallen
heruntergeladen werden.
Download:
www.lehrmittelverlag.ch/downloads ➞ Rubrik: inform@
Tipps
Eine geeignete Foto ...
… weist einfache Formen auf und
ist grossflächig.
... besteht aus nur einem Motiv
(z.B. Portrait oder Blume oder
Gebäude usw.).
... kann einen Ausschnitt eines
Ganzen zeigen.
Druck dem Niveau der Schülerinnen
und Schüler anpassen.
Falls der Schablonendruck noch
unerwünschte Details aufweist,
können diese beim Abpausen der
Schablone weggelassen werden.
Die Wahl des Sujets/Themas kann
fächerübergreifend erfolgen.
Ein bearbeitetes, vereinfachtes
Bild eignet sich auch für eine
Applikation.
Fehlt ein Bildbearbeitungsprogramm,
kann im Internet eine
Test-Version heruntergeladen
werden.
Achtung: Bilder benötigen viel
Speicherplatz!